WDAMAGE
WDAMAGE是一款冒险闯关类游戏，玩家在游戏里面将驾驶着自己的小车，你需要在赛道上行驶，并且收集赛道上的金币，这些金币可以用来解锁新的小车。游戏里你需要注意道路上的陷阱与障碍物，你需要躲避这些障碍物并且顺利的到达终点，解锁新的关卡。
WDAMAGE游戏特色：
1、各种场景技巧和驾驶方法，都能将你的赛车生涯进行一个质的提升!
2、在不同的场景中行驶时，你必须要将你的车辆进行稳定平衡的控制，随时待命;
3、将不同的游戏技巧和操作方法融合在一起，你能得到各种你想要的游戏结果哟!
WDAMAGE游戏说明：
1、各种场景的驾驶道路能够让你在不同的驾驶方向中进行不同的模拟驾驶;
2、带上VR眼睛，能够将你的游戏体验发挥到极致哟，各种不同的场景都可以带哦;
3、在不同的游戏场景中，你必须要将你的实力发挥到极致，只有这样你才能在游戏中不断的披荆斩棘!
小编点评：
本期小编带来的这款游戏下载就到此结束啦，小伙伴们是不是还意犹未尽呢，那就快来看看更多有趣的手机游戏吧!
背诵单词的最好方法是当然是自然拼读法，自然拼读法其实就是将单词拆分成音节然后进行记忆，这个过程需要孩子有一定的拆分音节的能力，如果没有这个方面的经验可以上网去学习一下。
如果大家觉得对你有帮助，请点个赞，也欢迎评论区提问
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我是莫言，一个让学习变得更简单更快乐的老师
,快速记忆法！鸡毛掸子——外毛里棍儿；桌子——四蹄挨地儿；嫂子——哥妻儿！
,记单词有很多种方法，用得最多就是死记硬背。然而死记硬背效果并不好，效率非常低下，时间和精力都花了，单词记不住几个。
另外的方法有自然拼读法、词根记忆法、联想速记法；每个方法有它的优点和缺点，但是适合自己的才是最好的方法。
自然拼读法是根据单词的发音音标来记单词，前提是懂得单词的发音，这个方法是比较好的；但缺点是很容易漏记字母，因为有些长单词的发音并不会把每个字母都发音出来，所以没有发音的字母就很容易漏掉；
词根记忆法是把相同词根的单词分类，然后把同类的单词用顺口溜记忆；这个方法只是记忆同类单词有哪些，并不能记住单词的拼写；
联想速记法就能很好解决上面几个方法的缺点，也就是把单词的字母拆分模块，然后结合单词的意思联想起来，这样就能快速记忆单词的拼写和意思了，而且记得牢固；目前这个方法很受学生欢迎，效果也好。
所以用什么方法记单词好？你可以都试一下，觉得哪个方法好用就用哪个方法，适合自己的才是最好的。
,1. 多看外刊（《时代周刊》、《新闻周刊》、《商业周刊》、《纽约时报》、《卫报》、《华尔街日报》等）
2.看热点新闻 ， 热词等
3.关注几个感兴趣的公众号：推荐（备考CATTI, 日报）
,谢谢邀请
记单词就像交朋友，是一回生、二回熟的过程，以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。
作为高三学生在英语学习方面首要任务就是要记住英语单词，在这最后阶段如何能做到快速记忆单词呢？
一、强背：
1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。
2、背完单词之后8小时再复习一遍，第二天再看一遍，第四天再复习一遍，你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。
3、注意积累，备一本单词本。这其实和学母语一样的，经常记下一些单词和美文妙句，记多了就自然融会贯通，能在作文中熟练运用了。
4、多留心英文广播电视，其节目来源目前在中国还是比较丰富的。
5、你还可以找一个网友用英文发email交流。
二、实践：
记单词就像交朋友，是一回生、二回熟的过程。第一次见面，可能只记得脸，记不住名字，但这并不妨碍你们今后交往；第二次见面，记住了名字，但不知其脾性，这也无妨；第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细，这还是无妨；以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最关键的是要增加见面交往的机会。
同时，是否略过不熟悉的单词，以不同场合而异。若在进行阅读测试，是不可能逐词逐句地查字典，因为那样做速度太慢。如果是在读闲书，那尽力弄清楚每个词的意思。
三、方法：
1、明确背诵目标。
任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。
高考英语词汇量在3500~3800之间。
然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，这时候，构词法的理解更为重要。
建议选择简单明了的词汇表，看着要少而薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消磨光。
有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物——也就是英文高手的，对于一般人学习并不合适。
2、常看须背单词。
先集中看单词，而不是背单词。这个阶段20天左右。尽量在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，用心感觉每一个生词。
一般来说，一天用半小时或一小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速度将越来越快。以这种方法突击，是最容易见效的。
但一定要用心。若心猿意马，仅仅机械地翻看这些书页，那一点意义都没有。这儿特别提醒是看单词而不要念单词，是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，默读速度常常影响阅读速度。所以必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。而这对考试是非常重要的。
看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，此外，也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。
3、常想英语单词。
从看单词的第三天开始，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。想单词是系统学习法最关键的一步。
想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维短路，也很容易再拣起来。
在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。
想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”和 “忆”的最有效结合就是“看”和 “想”的结合。
单词的特点有很多。发音，词根变化，外形差异，内容，使用范围等等，都是思考的重点。
在想不起的时候，要及时地看书，补上。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，这是学习的真谛。
想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后，可以适当降低其深度和广度，减少想单词的时间。
最重要的是：学是为了使用，在高三阶段现学现用是最有效的学习方法。
单词记忆最讲多方面多角度。而这种方法在运用过程中是能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要，因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用，网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。
刚开始可以从快速阅读开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候，往往是越简单越好。大量阅读可以迅速形成整体意念，并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫，阅读不存在单词的障碍，这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。
,我设想了与你相关的两个场景：(1) 背单词时，不认识的标出来，眼前是一片满目疮痍；(2) 读句子时，不认识的跳过去，眼前是一片千疮百孔。【结论】就算你选择方式(2)来提高词汇，你也得面临如下现实问题吧：如何一次性处理好且记住该生词，下次可不想再一而再再而三地查字典了，因为查字典实在是太影响阅读效率和体验了。换言之，无论你怎么逃，都永远逃不掉这一话题：如何秒记单词？答案是“词砖家”的八卦图：一套傻瓜符号 · 秒记天下单词。
,高考英语单词记忆方法
1、异构法
异构是相对于同构而言的.异构词是指在拼写上只相差一两字母的两个或几个单词,若异构词里有一个是我们所熟悉的,就可以拿来记忆其他不熟悉的异构词异构法最适合记忆中等长度的单词。例如: ear---hear--- fear--- tear--- pear---are
2、拆词法
拆词法就是把一个单词拆成两个或两个以上的部分进行记忆的方法。被拆出来的部分可以是完整的有内在联系几个单词，也可以是具有联想功能的几个字母组合。拆字拆得巧可以做到\"望文生义\".同样,不是每个单词都适合用拆字法来记忆.高考英语词汇切忌乱拆.拆字法比较适合记忆中等长度以上的单词.例如: brace n.支撑物 [记法: bracebring(带来)+ace(\"A\")拿来一个A形物体作为支撑物]; pigsty n.猪圈 [记法: pigstypig(猪)+sty(stay停留)猪待的地方猪圈]。
3、词与词汇
(单)词(word)是音义结合、语法上定形的能独立运用的最小语言单位。虽然我们的考试主要以书面形式进行，词的音义结合性决定了我们必须把词读准、读熟，在大脑里把语音和意义捆绑起来，听到音就要立即想到义。这样音义结合之后，再根据语音规则记住其形，即拼写，拼写只是语言的附件。而我们很多同学记词时却本末倒置，一味地闭着嘴机械地划着一串字母。
4、阅读记忆法
语言学习应遵循词不离句，句不离篇。英语中一词多义的现象很普遍，高考英语词汇而教科书中呈现的单词在有限的语篇中所介绍的义项单一，而且复现率低。因此，要学好英语，掌握大量的词汇，除了认真学好课本上的知识外，还须广泛阅读一些难易适当的课外读物。
5、多感官记忆法
多感官记忆即眼、耳、嘴、手、脑并用，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等，把视觉、听觉和动作等结合起来用于记忆某些内容。有一个过目不忘却患有理解障碍的奇人，他的超常记忆源于脑神经异常，能将视听到的语言与其它感觉联通。虽然这是一个病例，但可以证实多感官联通可以增强记忆。而且，高考英语词汇心理学试验证明，多感官工作相对单一感官不易疲劳。
,谢邀，在这里我分享以下20个高效记单词的方法。
音义联想记忆法
英语学习中，虽然英语单词整体较为复杂、难记，但是其中有些类型的单词，记忆起来却挺简单！音译词就是其中一种。例如： bowling /'b?uli?/ n.保龄球 cola /'k=Ul=/ n.可乐饮料 cigar /sI'G1:/ n.雪茄烟 engine /'end3In/ n.发动机,引擎,机车,火车头 typhoon /taI'fu:n/ n.台风 为什么同学们都乐于记这类词？因为音译词的英语发音与单词词义很近似。换句话说，只要听到它们的发音，就知道汉语意思，绝不会出现“明明很眼熟，就是不知道汉语意思”这种情况！然而，这类词毕竟是少数！如果能像音译词那样将单词发音与词义联系起来，单词的记忆难度岂不是会降低很多？ 音义联想记忆法就是通过联想，在单词英语发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。实质上，音义联想记忆法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。所以，音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法！例如： silver /'sIlv=/ n.银，银子 【洗油碗儿】暑假在饭店里洗油碗儿，为的是“银子”。 liquid /'lIkwId/ n.液体，液态物 【李逵的】李逵的最爱——酒（酒是“液体”）。
背单词——拼合联想记忆法 单词+单词→单词
相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟”。合成词正是这一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。例如：
handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的
hand(/h7æænd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美观的)
手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。
birdman /'b+:dm7n/ n.飞行员
bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飞行员)
上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。例如：
closet /'kl^zIt/ n.壁橱，储藏室
close(/kl=Uz/ vt.关闭，封闭vi.关闭，结束adj.靠近的,亲近的)+set(/set/n.装备，设备vt.放，安置；设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)→closet(n.壁橱，储藏室)
储藏室(closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。
（2）、字母+单词→新单词
broad /br6:d/ adj.宽阔的，广泛的
b(象形：大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)→broad(adj.宽阔的，广泛的)
人(b)脚下的路(road)越走越宽(broad)。
beard /bI=d/ n.（下巴上的）胡须，络腮胡子
b(象形：人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音：的)→beard(n.胡须，络腮胡子)
人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡须(beard)。
拼合联想记忆法就是告诉我们：当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合！没有新的单词，只有新的组合！
背单词——汉语拼音联想记忆法汉语拼音联想记忆法是根据英语字母组合与汉语拼音间的对应关系，将英语单词的拼写形式转化为汉语拼音的组合形式，进而将英文词义与拼音对应的汉字组合，建立联想来记忆单词的方法。例如：
damage /'d7mId3/ n.&vt.损失，损害
da(大)+ma(马)+ge(歌)→damage(n.&vt.损失，损害)
骑着高头大(da)马(ma)唱着歌(ge)，却突然摔了下来，你很受损失(damage)。
glove /Gl2v/ n.手套vt.戴手套
g(哥)+love(/l2v/ n.爱,恋爱,爱情vt.爱,热爱,喜欢)→glove(n.手套vt.戴手套)
哥哥(g)喜爱(love)收藏精致的手套(glove)。
单词记忆——缀合法一、前缀记忆法
所谓前缀记忆法，就是把前缀同其后面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。
il- 表示\" 不，非 \"
il = in in before I
illicit 违法的
licit 合法的
mal- 表示\" 不，非 \"
maladroit 笨拙的
adroit 灵活的
二、后缀记忆法
所谓后缀记忆法，就是把后缀同其前面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。
defend 维护
defendant 被告
assist 援助
assistant 助手
三、混成记忆法
所谓混成记忆法， 就是把某些既能当前缀又能当后缀用的词缀同具体词联系在一起集中强化记忆，扩展词汇量。
(１)前加 en
large 大的
enlarge 扩大
gulf 海湾
engulf 吞没;席卷
noble 高贵的
ennoble 使崇高
(２)后加 en
hard 硬的
harden 硬化
hardener 硬化剂
soft 软的
soften 软化
softener 软化剂
white 白色的
whiten 漂白
whitener 漂白剂
deaf 聋的
deafen 变聋
deafener 消音器
四、释义记忆法
所谓释义记忆法，就是把词缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。
(１)前加释义
所谓前加释义，就是把前缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。
pro－ 表示\"在...之前\"
fane 神殿
profane 不信神的；不敬神的；世俗的；亵渎的；外行的；
没有专业知识的
profane 亵渎；玷污
现以前缀 ad- 为例，进一步探讨前加释义的意义和作用。
ad－ 表示\" 强调 \"
apt 适当的
adapt 使适应
opt 抉择
adopt 采纳
verb 动词
adverb 副词
前缀 ad- 在某些辅音字母之前发生同化作用，ad 改为 af，ag，al ， ap ，ar，as，at，在其他辅音字母和元音字母前前缀 ad 不变。
af ───> af
fray 吵架
affray 闹事
ad ───> ag
grieve 悲伤
aggrieve 悲痛
ad ───> al
lure 诱惑
allure 引诱
ad ───> al
peal 钟声
appeal 恳求；呼吁
ad ───> al
rear 后部的
arrear 尾数；拖欠
ad ───> al
sure 确信的
assure 使确信
ad ───> al
tach 扣；钩
attach 缚；系
四、释义记忆法
(２)后加释义
所谓后加释义，就是把后缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。
-arium 表示\"作...用的地方\"
herb 草本植物
herbarium 植物标本馆
planet 行星
planetarium 天文馆
-ite 表示\"...的产物\"
jade 玉石
jadeite 翡翠
meteor 火星
meteorite 陨星
(３)间接释义
所谓间接释义，就是首先从某一具体词汇中间找出一个词， 然后对该词添加前缀和后缀的关系予以解释，从而强化记忆，扩展词汇量。
confiscate 没收；归公
con- 表示\"共同\"
-ate 动词或形容词后缀
fisc 国库
把一切都收归国库所有，其含义便是\"没收；归公\"
pandemonium 魔窟；骚动；混乱；嘈杂
pan- 表示\"泛\"
-ium 表示\"...地点\"
demon 魔鬼
魔鬼聚居的地方，其含义便是\"魔窟；骚动；混乱；嘈杂；乌烟瘴气；乱七八糟；无法无天\"。
五、特例记忆法
所谓特例记忆法，就是把某些形似词缀的字母组合看做是该词缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
(１)前加特例 re
build 建设
rebuild 重建
前缀 re 添加到一个已知词的左侧时表示\"再；又\"，例如建设与重建这两个词。如果知道单词的含义，同时就能知道该单词添加前缀之后的含义，我们称之为前缀的一般情况。而所谓的前加特例，就是把某些形似前缀的字母组合看做是该前缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
peal 泥炭
repeal 重复
search 寻找
research 研究
veal 小牛肉
reveal 揭露
(２)后加特例 er
work 工作
worker 工人
后缀 er 添加到一个已知词的右侧时表示\"...者；...人\"，例如工作和工人这两个词。如果知道单词的含义，同时就能知道该单词添加后缀之后的含义，我们称之为后缀的一般情况。而所谓后加特例，就是把某些形似后缀的字母组合看做是该后缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
broth 肉汤
brother 兄弟
mast 桅杆
master 主人
mist 薄雾
mister 先生
moth 蛾
mother 母亲
numb 麻木的
number 数目
背单词 运用天文学知识强化记忆运用天文学知识强化记忆
北回归线 the Tropic of Cancer
不能说 the Northern Tropic
南回归线 the Tropic of Capricorn
不能说 the Southern Tropic
为什么？ 因为
Aries 白羊宫(黄道第一宫 3月21日－ 4月19日)
Taurus 金牛宫(黄道第二宫 4月20日－5月20日)
Gemini 双子宫(黄道第三宫 5月21日－6月21日)
Cancer 巨蟹宫(黄道第四宫 6月22日－7月22日)
Leo 狮子宫(黄道第五宫 7月23日－ 8月22日)
Virgo 室女宫(黄道第六宫 8月23日－ 9月22日)
Libra 天秤宫(黄道第七宫 9月23日－10月 8日)
Scorpius 天蝎宫(黄道第八宫 1月19日－11月21日)
Sagitarius 人马宫(黄道第九宫 11月22日－12月21日)
Capricorn 魔羯宫(黄道第十宫 12月22日－ 1月19日)
Aquarius 宝瓶宫(黄道第十一宫 1月20日－ 2月18日)
Pisces 双鱼宫(黄道第十二宫 2月19日－ 3月20日)
当每年的6月21日或22日，太阳光直射到北纬23 26 时，正是 Cancer (巨蟹宫)的所在纬线，同理，当每年的12月21日或22日，太阳光直射到北纬23 26 时，正是Capricorn (魔羯宫)的所在纬线，所以， 汉语北回归线的英语逻辑思维模式或表达方式是\"巨蟹宫回归线\"，汉语南回归线的英语逻辑思维模式或表达方式是\"魔羯宫回归线\"。懂得了上述道理，在理解的基础上记住这些词汇，那将终生难忘。
背单词 以多取少法该种方法指的是利用每天大量的学习新单词，同时利用人记忆“总能”记住一些单词的规律，争取学习的“大量”，以提高记住的相对多的“小量”。这样的学习方法与其说是一种背单词的方法，不如说是一种“背信心”的方法。从科学的角度上看，这种大量取小量的方法不能带来实际的效率的提高。
举例：
第一天背600单词，到第二天忘记550个，只记住50个。
而事实上，如果第一天集中精力，以同样的时间只背100个，到第二天则可能依然记住30个。
这其中的20差额来源于多背单词中“较好记忆”单词的挖掘。也就是说，单词的记忆不是同等时间的，两个同等字母数量构成的单词，一个则可能很容易就记住了，另一个可能很难记住，利用这种方法背单词，其实就是将好背的单词筛选出来背掉，越难背的单词将被推到越后面，然而这些难背的单词终究还是要背的。因此就花费的全部时间来看，也是一样的。但这种方法可以使学习者在开始的时候保持一个较高的效率，以增加信心和成就感，有利于后面的记忆。因此从这个角度上看也适用于实践中的运用，也有很多人倡议这种方法。
背单词 应用法认识应用于实践，认识也来源于实践，通过阅读、做题的方式可以很大程度的提高英语的词汇量，碰到几次的单词自然就认识了，用过几次的单词自然是越用越灵活，这是毫无争议的。因此这种方法无论是在科学性还是直接效率上的表现都是公认的。然而这种方法也只局限于没有英语烦恼的人身上，即英语基础本来就好的人才能很自信的告诉你“通过阅读背单词”很好。事实上很多时候会听有些英语不错的人说他从不背单词，原因就是他在阅读、做题的时候“顺便”背了单词了。相反英语很差的人基本上不会告诉你“通过阅读背单词”，原因在于他们面对一篇满是生词的文章时看都看不下去，更无法谈一边阅读一边记忆了。
背单词 循环记忆法问任何一个真正的专家该如何背单词的时候，他都会告诉我们，“单词就是反复背”。因为这是人类学习的本质。艾宾浩斯对记忆曲线的研究表明，人的大脑在学习了系列的信息之后会以很快的速度将大部分信息遗忘，这部分信息中有一些没有进入长时记忆，有一些储存于长时记忆中但失去了提取这些记忆的线索。因此学习过后的新单词需要及时地复习，复习则很大程度上巩固了学习的成果。因此背单词的本质应该归为两句话。首先：背单词是重复的过程；其次：单词不是背来的，而是复习来的。然而一味的没有技巧的重复，则不利于效率的提高，如果将一本单词书，从头背到尾之后再从新开始循环重复，则很多单词由于时间隔得太长已经彻底忘记了，那样前面对这个单词的记忆时间就等于是浪费时间了。
具体的方法举例：
将要背的单词分成组，最好是50个左右一个组，每个组标号命名：组1 组2 组3…… 组N
天数 要背诵的组 要复习的组
第一天 组1
第二天 组2 组1
第三天 组3 组2 组1
第四天 组4 组3 组2 组1
第五天 组5 组4 组3 组2 组1
第六天 组6 组5 组4 组3 组2
…… …… ……
第N天 组N 组N-1 组N-2 组N-3 组N-4
根据这样的复习，就可以很好的提高背单词的效率，这种方法无疑是最科学的，因为研究和分析的是人类记忆的本质。即无论是以上的任何一种方法，归根到底都是要重复才能记忆的，如联想记忆法，不论联想得如何完美，仅仅就联想一遍也不能记住联想过的单词。最后都是需要复习的。而复习的本质是，赶在将其遗忘的临街点，将其复习巩固一遍。这种方法的效率已经很高，但是还可以再改进。如何改进呢？
重复记忆的改进：
改进1：在理论上，人们对于“昨天”背过的50个单词，不知道哪些今天会忘记，哪些今天不会忘记。假设人们知道，那么今天则只需要复习会忘记的单词，对于不会忘记的单词就可以不需要复习了，这些今天不会忘记的单词可以放到会忘记的那天再复习，多余的时间可以学习新的单词。如果可以这样，那么就不会产生任何“无用功”，而背单词的效率也将空前提高。
改进2：需要严格计划才能像上述那样每天背相应的组，同时复习相应的组，这样显得有点难受，不自由。如果毅力不能使计划如期进行，则影响进程，时间久了，就失去耐心。如果可以使这个计划的框架去掉，跟据自己的时间，每天学习和复习又都保证不做“无用功”，那样的方法就接近最人性的了。
单词记忆——比较联想记忆法顾名思义，比较联想记忆法就是借助一个与新单词相似的旧单词，通过对比的方式进行记忆的方法。
比较联想记忆法的记忆要领是：抓住共同点，突出相异点，强化差异点。
race /reIs/ n.种族；赛跑vt.&vi.赛跑，竞赛
比较联想记忆：rice /raIs/ n.稻,饭,米
种族(race)跟稻米(rice)都是多种多样的。
bother /'b^8=/ vt.打扰vi.操心n.烦扰
比较联想记忆：brother /'br28=/ n.兄弟
小兄弟(brother)把r丢了，感到烦扰(bother)。
背单词——逻辑记忆1逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系词与词之间的外部逻辑关系记忆单词
1]把几个字母看作一个来记 如nightlight right fight night might sight tight
2]外旧内新 如bridge桥看成bridge ridge山脊sharp看成sharp harp竖琴
3]外新内旧 如cleave劈开看成cleave tact机智看成tact
背单词——词中词记忆法所谓词中词记忆法，就是在一个非合成词的已知词中找出另一个词的方法，目的是用旧词记住新词，强化记忆，扩展词汇量。
一、顺向词中词
所谓顺向词中词， 就是在一个已知词中按照自左至右的方向找出另一个词。
(１)外旧内新记忆
所谓外旧内新记忆，就是在一个已知旧词中按照自左至右的方向找出另一个新词，然后用旧词记住新词。
bridge 桥
ridge 脊
panther 豹
anther 花药
(２)外新内旧记忆
所谓外新内旧记忆，就是在一个已知新词中按照自左至右的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住新词。
smother 窒息
mother 母亲
treason 叛逆
reason 原因
(３)双旧记忆
所谓双旧记忆，就是在一个已知旧词中按照自左至右的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住旧词。
bright 光明的
right 正确的
stop 停止
top 顶点
(４)双新记忆
所谓双新记忆，就是在一个已知新词中按照自左至右的方向找出另一个新词，然后用新词记住新词。
frigid 寒冷的
rigid 刚硬的
groan 呻吟
roan (动物)花毛的
二、逆向词中词
所谓逆向词中词，就是在一个已知词中按照自右至左的方向找出另一个词。
(１)外旧内新记忆
所谓外旧内新记忆，就是在一个已知旧词中按照自右至左的方向找出另一个新词，然后用旧词记住新词。
carpet 地毯
carp 挑剔
wood 木材
woo 追求
(２)外新内旧记忆
所谓外新内旧记忆，就是在一个已知新词中按照自右至左的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住新词。
pant 气喘
pan 平锅
tryst 幽会
try 尝试
(３)双旧记忆
所谓双旧记忆，就是在一个已知旧词中按照自右至左的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住旧词。
fairy 美丽的
fair 仙女
paint 绘画
pain 疼痛
(４)双新记忆
所谓双新记忆，就是在一个已知新词中按照自右至左的方向找出另一个新词，然后用新词记住新词。
damn 诅咒
dam 水坝；控制
spurn 践踏；藐视
spur 踢马刺；鞭策
背单词——对比记忆法英语有26个字母。现在，我们把任何一个英语单词都看作是英语26个字母的不同的排列或组合的形式。所谓对比记忆法，就是利用英语单词之间在词首、词中或词尾仅有一两个字母之差的现象进行对比，用旧词记住新词，目的是克服遗忘，增加词汇。
一、词首变字母对比
所谓词首变字母对比，就是利用词首字母的差别形成对比，用旧词记住新词。
deplete 使空虚
replete 充满的
rapid 迅速的
sapid 有趣的
vapid 无趣的
二、词中变字母对比
所谓词中变字母对比，就是利用词中某一个字母的差别形成对比，用旧词记住新词。
condemn 谴责
contemn 藐视
masque 假面舞会
mosque 清真寺
三、词中减字母对比
所谓词中变字母对比，就是利用词中减去某一个字母之后的差别形成对比，用旧词记住新词。
─ a
annual 年度的
annu-l 废除
coax 哄骗
co-x 舵手
─ i
genius 天才
gen-us 种类
patient 耐心的
pat-ent 专利
─ o
droop 使下垂
dro-p 使滴下
stoop 屈从
sto-p 停止
─ r
friction 摩擦
f-iction 小说
fraction 分数
f-action 派别
四、词尾变字母对比
所谓词尾变字母对比，就是利用词尾字母的差别形成对比，用旧词记住新词。
guess 猜测
guest 客人
五、记忆单位
所谓记忆单位，就是把某些特定的字母组合和最少字母的单词作为基础单位，进行系列对比，大面积扩展词汇量。
(１)特定字母组合
ull
bull 公牛
cull 采，摘
scull 短桨
dull 愚钝的
full 充满的
gull 鸥
hull 壳
lull 使安静
mull 仔细考虑
null 无效的
pull 拉
sull 氧化铁薄膜
(２)最少字母单词
ear 耳朵
bear 熊
pear 梨
spear 矛
tear 撕开
wear 穿
swear 发誓
dear 亲爱的
endear 使亲近
fear 害怕
gear 齿轮
hear 听
shear 修剪
lear 空的
blear 模糊的
clear 清楚的
mear 边界
smear 涂抹
near 附近的
rear 后部的
arrear 尾数；拖欠
drear 阴郁的
sear 枯萎
tear 眼泪
year 年
背单词运用数学知识强化记忆用数学知识强化记忆
fourscore = four(4)×score(20) 80
美国第16任总统林肯演说词第一句：fourscore and seven years ago， 那么，怎样才能记住 fourscore 这个词而终生不忘呢？只要我们了解了fourscore 的逻辑思维模式是 four(4)×score(20) 80， 其他与此相类似的几个词就能记住终生不忘。
threescore = three()×score(20) 60
fourscore = four() ×score(20) 80
fivescore = five(5)×score(20) 100
sixscore = six(6) ×score(20) 120
eightscore = eight ×score(20) 160
人们很难记住某些广告词中的所谓\" docosahexenoic acid \"和\" eicosa-pentaenoic acid\"即简称为\"DHA\"和\"EPA\"这两个词。其实，只要掌握了化学词汇中的英语数字命名法，上述两个词的理解与记忆便会简单易行。
EPA = eicosapentaenoic acid = eicosa(20)＋pentaenoic(5)＋acid
= 廿碳五烯酸简称\"EPA\"。其中，eicos(a)用于20￣21的\" 20 \"。
DHA = docosahexenoic acid = do(2)＋cosa(20)＋hexenoic(6)＋acid
= 廿二碳六烯酸简称\"NHA\"。其中，cos(a)用于22￣29的\" 20 \"。
背单词 运用物理学知识强化记忆运用物理学知识强化记忆
ode ...极
ana- 在...上
anode 阳极
cath- 在...下
cathode 阴极
electro- 表示\"电的\"
electrode 电极
只要我们了解了阳极的英语含义是\"在上面的极\"，那么，阴极显然就是\"在
下面的极\"，而\"电极\"自然也就记住了。
ode ...管
diode 二极管
triode 三极管
tetrode 四极管
pentode 五极管
hexode 六极管
heptode 七极管
octode 八极管
nonode 九极管
同样，知道了二极管的逻辑思维模式，其他几种管的记忆可以说是轻而易举。
背单词 运用化学知识强化记忆 运用化学知识强化记忆
auriferous 含金的
argentiferous 含银的
ferous 含...的
当遇见\"含金的\"和\"含银的\"这两个词时，人们很容易联想起\" gold \"和
\" silver \"，因此就很难记住上述两个高难度词汇。其实，只要我们运用化学知识，这种词汇的记忆并不困难。
oxygen 氧 (O)
cerium 铈 (Ce)
gold 金 (Au)
silver 银 (Ag)
\"氧\"(oxygen)的化学元素符号是该词的第一个字母\" O \"，\"铈\"(cerium)的化学元素符号是该词的前两个字母\" ce \"，而\"金\"(gold)与其元素符号 Au，\"银\"(silver)与其元素符号 Ag 则完全是风马牛不相及的。
gold 金 (Au)
aurum 金 (Au)
silver 银 (Ag)
argentum 银 (Ag)
copper 铜 (Cu)
iron 铁 (Fe)
lead 铅 (Pb)
tin 锡 (Sn)
sodium 钠 (Na)
potassium 钾 (K)
antimony 锑 (Sb)
tungsten 钨 (W)
mercury 汞 (Hg)
英语化学元素中有11种使用的是英语的固有词汇，但是这些词汇均属低层次词汇，不能登大雅之堂，所以，还必须记住这11种中元素的相应的外来语词汇。外来语词汇\"金\"(aurum)的前两个字母 Au，\"银\"(argent)的前两个字母 Ag 便构成了它化学元素符号。懂得了上述道理，auriferous 和 argentiferous 这两个高难词汇就不难记住。
背单词 逻辑记忆方法的综合运用我们在上述讲授中，介绍了多种逻辑记忆方法。现在， 我们介绍如何将各种记忆方法予以综合运用，大面积地扩展词汇量。
一、顺向词中词等逻辑记忆方法的综合运用
extinct 绝灭了的
tinct 色泽
distinct 明显的
instinct 本能
二、逆向词中词等逻辑记忆方法的综合运用
dictionary 词典
diction 用词，措词
addiction 热衷；嗜好
benediction 祝福
contradiction 矛盾
indiction 控告
interdiction 禁止
jurisdiction 司法权
malediction 中伤；诽谤
valediction 告别；告别词
三、词首对比等逻辑记忆方法的综合运用
aver 主张
laver 洗礼水
clavier (钢琴等)键盘
ever 曾经
lever 杠杆
clever 聪明的
over 超过
lover 情人
clover 三叶草
四、词中对比等逻辑记忆方法的综合运用
lander 着陆舱
slander 诽谤
lender 贷方
slender 微薄的
五、词尾对比等逻辑记忆方法的综合运用
aid 援助
maid 少女
ail 使烦恼
mail 邮件
aim 目标
maim 使残废
六、运动记忆等逻辑记忆方法的综合运用
span ________ pan _________ pang
跨度 平锅 剧痛
│ │
│ spang
│ 恰好地
aspen _______ pen _________ pent
白杨 钢笔 被关禁的
│ │
│ spent
│ 精疲力竭
spin ________ pin _________ pine
旋转 别针 松树
│ │ │
sidespin │ spine
侧旋 │ 脊柱
│ │ │
spun pun punk
纺成的 双关语 胡言乱语
│ │
homespun spunk
朴实的 胆量
人们常常感叹，在国内学习英语没有视、听、说的良好条件和环境，其实，我们完全可以运用英语词汇逻辑记忆法在自己的头脑中营造一个学习外语的环境。可以毫不夸张地说，学会了英语词汇逻辑记忆法及其综合运用，数以千计的英语词汇连同你对学习英语的美好憧憬就在你的面前。
背单词 运用地理学知识强化记忆Ytterby 瑞典小镇伊特比
yttrium 钇 (1794)
erbium 铒 (1842)
terbium 铽 (1842)
ytterium 镱 (1907)
1794年在瑞典小镇伊特比的黑石中发现了化学元素\"钇\"，决定用 Ytterby命名该元素：yttrium。1842 年在该镇的黑石中发现了化学元素\"铒\"， 决定用Ytterby 的第四、五、六、七个字母 erby 命名该元素：erbium。1842 年该镇的黑石中发现了化学元素\"铒\"，决定用 Ytterby 的第、四、五、 六、 七个字母terby 命名该元素：terbium。1907 年又在该镇的黑石中发现了化学元素\"镱\"，决定用 Ytterby 的全称命名该元素：ytterbium。这样，我们不但记住了这四种元素的英语名称，而且在需要时可做到脱口而出，书写无误。
背单词 运用生物学知识强化记忆bananashrub 含笑
banana 香蕉
shrub 灌木
\"含笑\"是我们中国人根据该花花冠下垂的姿态犹如\"少女垂首，含笑不语\"而命名，英语则是根据该花开花时能够释放出香蕉般芬芳的味道以及其为灌木的特点命名为\"能够释放出香蕉般芬芳的灌木\"(baananashrub)。
chrystmascactus 蟹爪兰
Chrystmas 圣诞节
cactus 仙人掌
\"蟹爪兰\"是我们中国人根据该花为蟹爪状而命名，而英语则是根据其次在植物分类学上属于仙人掌科及其在西殴和美国一般是在圣诞节前夕开花的特点命名为\"圣诞节前夕开花的仙人掌\"(chyristmascactus)。
octopus 章鱼
oct- 八
pus 相当于\" 腕 \"
\"章鱼\"的英语含义是\"八腕鱼\"(octopus)。
背单词 运用心理学知识强化记忆choler 胆汁质
choleric 多胆汁的；易怒的
melancholy 抑郁质
melancholic 黑胆汁的；抑郁的
phlegm 粘液质
phlegmatic 粘液质的；迟钝的
sanguinity 多血质
sanguine 多血质的；乐观的
古代生理学把人体体液分为四种：胆汁质，抑郁质，粘液质和多血质。古代心理学认为，具有胆汁质认的人是容易发怒的，具有黑胆汁质的人是抑郁的，具有粘液质的人是迟钝的，具有多血质的人是乐观的。了解上述八个词之间的关系的同时也就牢牢地记住了它们。
今天的内容就先分享到这里，希望能对孩子的学习有所帮助！
,高三刷题，以专题板块来进行，在词汇，语法深厚的基础上进行。
如词汇与语法薄弱，请转向我独创的 词汇篇与语法篇。
一、词汇篇
高三阶段的学生词汇量参差不齐，词汇量分布在1900到3000之间，无论是低词汇量的艺考生，还是高词汇量的大文大理学生，都需要将自己的词汇量转化成战斗量，即知道已有的词汇的用途，通过已有的词汇量尽可能的还原文章，理解文章，并且做对题。
传统词汇书要么正序排列词汇，要么乱序排列词汇；词与词之间无属种关系，也无直接的联系，学生很难短时间内将两个毫不相关的词汇记住，更别提长期记忆了。
因此，我制作出一套新的词汇体系，并且告诉学生每个分支下的词的功能和使用的范围。
我把词汇分为否定词，绝对词，相对词；逻辑词，结论词，前后缀；
谐音词，猜义词，词以类记，符号词，熟词生义，固定搭配。
每种词直接用来做题，其中否定词，绝对词，相对词，逻辑词，结论词是用来做阅读理解和七选五的词，下面的链接中有词汇分类细则，示例以及使用方法；
二、语法篇
非句子成分分析派（即非 主谓宾定状补派），非中式思维讲解并翻译英文句子。本问题实际涉及到教师极速教授语法的新型方法和教师匀速讲解语法的传统方法，传统方法受新型方法的降维打击，所以带来不同的认可。这两种方法有很大不同，下面具体展开：
• 传统课堂：
•1、孤立背词，翻译做题
•2、只重语法，轻视逻辑
•3、浓浓，掩盖理性
•4、教学方法，原来味道
传统课堂导致学生单词不行，短语不行，长难句不行，逻辑差，内存下，忘得快，玻璃心，还特别懒。
传统语按照词性划分为名词，冠词，介词，形容词副词，动词的时态与语态，主谓一致，非谓语，定语从句，名词性从句，逻辑连词和状语从句，情态动词和虚拟语气，特殊句式这么几大类。如果是PPT教学每页有40-50页的规则，用法，例句；如果是黑板教学，一个专题需要讲解若干个清理擦除掉数块黑板。
传统教学下生长起来的学生，第一节课肯定是听老师说那句子成分分析，即主谓宾定状补，从简单句到复合句，每写出一个句子，请学生说出对应句子中的，每个单词，词组在句子中所扮演的角色，即句子成分，是宾语呢，宾语补足语还是状语？状语是时间、结果、原因、让步、条件、地点、目的、方式里面的哪个呢？
这样的教学体系以语法还原论为中心，对学生而言是非常大的难点。我们这样类比一下，一个学生在学习语言和语言背后的语法规则，如同一个学生在学习唱歌及背后的乐理规则。常理，孩子是先接触歌曲，熟练其中的用词，旋律，重复听，熟悉歌，进而模仿，对吧？
我们听懂了歌曲，看懂了歌词是比较容易的，是我们从听力和阅读这两个输入方面理解了歌曲，但是我们很难准确模仿并且唱出来，更难的是还原这首歌曲的节奏，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。所有的规则是抽象概括，音乐规则与语法规则也是抽象概括，抽象概括的语法规则是语法派语言学家从诸多个体的句
子中归纳出来的，句子成分分析，句子语法点还原应该是语言学家的活儿，不是老师的活，更不是一个普通中学生，大学生的事儿。
阅读理解，七选五，完型填空，短文改错，语法填空，书信作文；上述每种客观题都有答题技巧，主观题有模板。
,记单词要长字符串词拆分记，短词联想字根记忆，不过记住遗忘是正常的，符合记忆规律，新词要反复巩固，直至形成习惯。
,谢邀，说下本人，别人家孩子，从小到大英语没考过第二名，大一通过四六级，顺便拿了个中级口译。
说回话题，高中三年几乎没有特意背过单词，高一高二全靠初中学的老底儿，跟着老师思路走算是没落下，高三的下半学期我们老师给整理了高考常用单词，分解成每一天的量，大概一页纸，我是利用中午午睡前的一点时间快速看一遍，还记不太住的画下来记在便利贴上，便利贴上记下日期，差不多正好一张便利贴够写一天的。我是在我书桌旁边的墙上贴了一个大的心形，每天贴上新的顺便把旧的复习一遍。高考之后退房子的时候房东来看，特意嘱咐我这面便利贴不要撕，她要给她的小孩看。
最后想说背单词尽量不要死背！！！不要死背！
凡是叫嚣拿本单词书，就告诉你能掌握多少多少词汇量的方法，基本都是不靠谱。
别告诉我，你一个月能背多少词，而且什么还全记住了，蒙谁呢！自己骗自己，还在那儿傻乐！
我就问你：你背完了的五十个单词里面，有几个你能精确告诉我，它的词性，发音，以及固定搭配？
最关键的是，你会用这五十个单词吗？如果都不会用，那肯定不出十天你就很可能对于这几个单词的印象已经开始模糊了，甚至基本忘光。
我背单词很多时候都是阅读里见到的生词画下来记在一个小单词本上，每天复习一遍，有的时候不认识的词顺着语境都能猜出来是什么意思，如果真的是常考词几天内做阅读又见到了就会记忆特别深刻！！！！
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