the room1攻略(theroom1攻略)

这款3D解密游戏，喜欢《The Room》的你不容错过！

大家好，对密室逃脱感兴趣的小伙伴应该都玩过或者听过《未上锁的房间（The Room）》吧，这是一款画面精美、脑洞大开、充满创意的3D密室逃脱类游戏。

那么今天，小卤蛋给大家推荐一款和the room一样高品质而且画面高度相似的另一款游戏——《达芬奇密室》

首先我们来看看游戏介绍~

达芬奇密室是一款很好玩的密室逃脱类的3D游戏。经典的解谜玩法、阴森的场景、恐怖的音效，让人起鸡皮疙瘩，让我们寻找每一处蛛丝马迹，一起解密吧！

达芬奇密室是由Blue Brain Games这个热爱游戏独立游戏团队所开发，成员包括若干平面美术设计师和开发人员。由于团队成员都特别崇拜达芬奇这位文艺复兴时期的奇才，也非常热爱3D解谜游戏，因此有了这部游戏的最初创意以及创造动力。

相比较于The Room系列，《达芬奇密室》别出心裁，跳出了原有的束缚，游戏巧妙地将达芬奇这个历史人物与解谜相融合，引人入胜。同时在谜题的设计上也有自己的风格，这样既有新意也有实力的作品，自然不愁玩家和口碑。

“达芬奇密室”系列目前共有两部，第一部作品发售于2017年，下载量现已超过一百万，平均评分高达4.8/5。（悄悄说一句，小米商城里面可以免费下载哦，告诉大家一个简单粗暴的办法，大家可以向周围有小米手机的朋友要安装包哦）

接下来是游戏背景介绍:顾名思义，这款游戏是和达芬奇有密切关系的，第一部的背景是在一个非常古老的房子里面（达芬奇的工作室）。

你的身份是达芬奇最有前途的学徒，但是某天，达芬奇突然消失了，他为什么会突然消失？他会去了哪里？或者是发生了什么事？

所以你来到了达芬奇的工作室，在这里，你将要用你所有的脑细胞来思考事情的真相到底是什么！

房子里面各个房间都有达芬奇留下来的一些机器部件，你需要不断地解密然后前往下一个房间。完成这些任务就能获得非常多的线索，这样就能让各位玩家们能迅速的通关进行下一个章节，当然这其中也夹杂着达芬奇想告诉你的秘密。

这是一款自由度超高的游戏，里面有着不同的剧情走向等着各位玩家们自由的探索（一时遇阻也不要害怕，系统会看你魅力值给提醒哦）

游戏中的历史氛围非常的浓郁，还有各种各样的玩法混合玩。在完整的剧情中有不同的旁生枝节等着各位玩家们来体验，让你能感受到更多的精彩，因为里面会给到各位玩家们一些非常有趣的任务，这些任务也是在帮助各位更好的了解剧情。总而言之，剧情非常刺激新奇，你完全不会感到乏味。

那么我们再来康康游戏亮点吧~

①解密过程中有各种各样的危险，所以在游戏中你应该非常小心，尽量避免这些危险;

②游戏的玩法很多，有一些非常需要操作，需要花费一定的时间去适应。

③达芬奇实验室里面藏有许多秘密，每个秘密都有很多的困难，这对你的智力是一个巨大的考验。

④在部分场景中会有很多道具使用，但是你需要一个一个的收集（你将拥有两片神奇的镜片）

《The House of Da Vinci 2（达芬奇密室2）》已经在去年12月上线，并于2020年5月29日在steam上发行。达芬奇密室2的画面相比第一部有一定的优化，这一次跳出了相对狭小的达芬奇工作室，而将视角放到了更大的城堡、教堂和修道院，这其中的布局、整体的质感都非常还原，代入感很强。

总而言之，《达芬奇密室》是一款性价比超高的密室逃脱类3D游戏，喜欢The Room的玩家不容错过，一起来看看中世纪大师的谜题吧。

高一Welcome Unit 语法讲与练

句子基本成分

构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主语和谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。

一 主语（subject)

一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。大多数主语都在句首。比如：

1. The room is very clean. ( 名词）

2. We often speak English.（代词）

3. To teach them English is my job.（动词不定式）

4. Swimming is good for our health (动名词）

5. What we need is food. (名词)

6. The poor are everywhere in some countries. (the +形容词)

二 谓语(predicate)

谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态,说明主语“做什么”，“是什么”，“怎么样”。谓语必须是动词，体现时态和语态，一般放在主语之后。谓语分简单谓语和复合谓语：

1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。

如： He practices running every morning.

2、复合谓语：

a.由情态动词+动词原形或其他助动词加动词某种形式构成。

如：He can speak English.

b. 助动词：帮助构成时态和语态，不同时态有不同的助动词,后加动词的某种形式构成谓语。

He doesn't like speaking Chinese.

I have seen the film before.

He didn't finish his homework last night.

三 表语(predicative)

表语用以说明主语是什么或怎么样，它一般位于系动词之后，构成主系表结构，说明主语的状况，性质，特征等。

常见的系动词：

1. 表状态：be

2. 表感官：look, sound, smell, taste, feel

3. 表变化：become, grow, turn, fall, get, go

4. 表持续,保持：keep, remain, stay

5. 表似乎,像：seem，appear

例子：划线部分均为表语：

1. I am a teacher. （名词）

2. He looks young and healthy.（形容词短语）

3. He became rich and successful.（形容词）

4. They are at home now. （ 介词短语）

四 宾语（object）

宾语：表示动作所涉及的对象，内容或承受者。

宾语的种类：动宾：动词+宾语 介宾：介词+宾语

例子：划线部分为宾语。

1. He is playing the piano.（名词）

2. He often helps me.（代词）

3. He likes to watch TV. (动词不定式）

4. He likes watching TV. （动词ing)

五 宾语补足语

英语中有些句子只有宾语并不能表达完整的意思，还必须在宾语的后面加上宾语补足语才能表达完整的意思。我们把“宾语+宾语补足语”称为复合宾语。例子：划线部分为宾语补足语

1. We called him Dongming.（名词）

2. We saw him playing soccer. （现在分词）

3. We saw him play soccer. (省to不定式)

4. We found math difficult.（形容词）

六 状语(adverbial)

状语修饰动词、形容词、副词或全句的句子成分, 说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的，比较等,可用作状语的有副词, 不定式, 分词, 介词短语, 从句等。

1. Tom runs quickly.

2. I get up at six every day.

3. I play soccer very well.

4. In the classroom, the boy needs a pen.

5. Having to finish his homework, the boy needs a pen.

6. The boy needs a pen to do his homework.

七 双宾语：IO +DO

直接宾语：在动词后所跟的双宾语中，表示物的叫做直接宾语direct object（简称“直宾” DO），表示人的叫做间接宾语indirect object (简称“间宾”IO)。

1.He read us the text.

→ He read the text to us.

2.My sister wrote me a letter.

→ My sister wrote a letter to me.

3.Henry teaches us English.

→ Henry teaches English to us.

4.My mother bought me a watch.

→ My mother bought a watch for me.

5.Her mother made her a cake.

→ Her mother made a cake for her.

简单句的基本句型结构

简单句：英语中简单句只有一个主语(或并列主语)和一个谓语动词(或并列谓语动词)。

英文的基本句型有五种，它们是：

1.主语 + 系动词 + 表语（SVP）

2.主语 + 动词（SV）

3.主语 + 动词 + 宾语（SVO）

4.主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语（SVOO）

5.主语 + 动词 + 宾语 + 宾语补足语（SVOC）

1. 主 + 系 + 表

英文中的系动词主要是指be动词的各种变化形式，也包括那些有时起系动词作用的实义动词。这类动词常见的有：appear（相似、显得）,become（变成） , come（变得） , feel（摸起来） , fall（变得） , get（变得） , grow（变得） , hold（保持） , keep（保持） ,look（看上去）,remain（仍然是） , seem看起来） , stand（保持） , stay（保持） , smell（闻起来） , sound（听起来） , turn（变成） , taste（尝起来）等。

1. Everything looks different.

主语 系动词 表语

2. Computers are useful in people’s life．

主语 系动词　表语 状语

2 主 + 谓（SV）

这种句型中的谓语动词是不及物动词，没有直接宾语；但常带有状语。

例如

A.The sun is rising．太阳正在升起。

主语 谓语

B. The little boy is crying． 小男孩正在哭泣。

主语 谓语

3. 主 + 谓+ 宾（SVO）

这一句型中的谓语动词是及物动词，那么它必须带有自己的宾语。在英文中，当一个动词（包括单个动词和动词短语）作及物动词用时，它必须要有自己的宾语（除非是宾语在上下文里很明确地提到过，为避免不必要的重复，才会省去。），否则会视为"句子不完整"。

He is watching TV． 他正在看电视。

主语 谓语 宾语

4. 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语（SVOO）

此句型中的谓语动词后接两个宾语："间接宾语"多由代词或名词充当；"直接宾语"，往往由名词充当。这类句型常有"给某人某物"、"送某人某物"、"留给某人某物"等意思。常见的这类谓语动词有：buy(给某人买……),bring(带给某人……), get(给某人弄到……), give(给某人……), hand(递给某人……), lend(借给某人……), leave(留给某人…… ), pay(支付某人……) , pass(递给某人……), read(给某人读……), rent(租赁某人……), recommend(将某人推荐给……) , send(送给某人……), show(给某人看……),tell(告诉某人……), take(给某人拿……), teach(教某人……) , write(给某人写……)等。例如：

（注：上面各词的中文释义是刻意按照该词的常用动词句型而给的，以便于大家更好地理解该词出现于哪个基本句型中。）

这种句型中间接宾语常常指“人”，直接宾语常常指“物”。

a.He bought me a birthday present．

主语 谓语(及物动词)间接宾语 直接宾语他

给我买了一份生日礼物。

b.I showed him my pictures．

主语 谓语(及物动词) 间接宾语 直接宾语

我给他看我的照片。

常见的能跟双宾语的及物动词

(1)give, tell, teach, write, bring, lend, hand, show, offer, send, pay, pass, allow, return等后的间接宾语可转换为介词to的宾语。

◆Please hand him a book!

＝Please hand a book to him!

请递给他一本书。

(2)buy, do, get, fetch, save, make, sing, choose等后的间接宾语可转换为介词for的宾语来表示。

◆Her father bought her a bike．

＝Her father bought a bike for her她的父亲给她买了一辆自行车。

5. 主 + 谓+ 宾 + 宾补（SVOC）

此句型概括了这样一种情况：有些及物动词的后面有时常带复合宾语结构（即：宾语 + 宾语补足语）。在这一结构中，宾语补足语是对宾语"做什么"、"怎么样"等方面进行补充说明。宾语补足语可由名词、形容词、动词不定式、分词或介词短语担当。常带复合宾语结构的及物动词有：

ask(请求，要求) , allow(容许) ,appoint(任命) , believe(相信) , call(称) , cause(使得) , catch(发现) , consider(认为) , elect(选举) , expect(预期) , feel(感觉到) , find(发现) , get(使得) , have(使，让) , hear(听到) , imagine(想象) , keep(保持) , let(使) , listen to(听) , look at(看，瞧) ,make(使) , notice(注意到) , see(看见) , smell(闻到) , watch(注视，看) , tell(告诉)等等。

这种句型中的“宾语＋宾语补足语”可统称为“复合宾语”。

a. Mike told me not to go now．

主语 谓语(及物动词) 宾语 宾语补足语迈

克告诉我不要现在走。

2. They painted the door green．

主语 谓语 宾语 宾语补足语

他们把门漆成绿色。

另外注意三种句型：

1. there be句型

There be 句型是英语中常用句型， 意思是"有"，表示"人或事物的存在"或"某地有某物"。There在此结构中是引导词，已经没有副词"那里"的含义

There be 句型中的be 应和其后出现的主语在数上一致，即“近主原则”，如：

There is a lamp on the table.

There are some apples in the bowl.

There are five books, two pens and a ruler in the school bag.

There is a ruler, two pens and five books in the school bag.

2. 主语＋谓语＋状语(S＋V＋Ad)

a.They talked for half an hour．

主语 谓语 状语

他们谈了半个小时。

b.The time passed quickly.

　主语　谓语(不及物动词)　状语

时光飞逝

3. 主语＋谓语＋宾语＋状语(S＋V＋O＋Ad)

a.I had my first maths class in senior high．

主语　谓语 宾语 状语

在高中我上了第一堂数学课。

b.I waited for him at the school gate．

主语 谓语 宾语 状语

我在校门口等他。

课堂练习

一．辨别下面句子的类型

1. I arrived at six last night.

2. The grass turned green in spring.

3. Please tell me a story before I go to bed.

4. I bought a good English-Chinese Dictionary yesterday.

5. I found it impossible to do it. Please keep the classroom clean and tidy.

6. Tom is an American boy.

7. There is going to be a meeting tomorrow.

8. I dreamed a terrible dream last night.

9. The old man works in a hospital.

10. I'll offer you a good chance as long as you don t lose heart.

二．根据要求转换句子

1. The old man is telling stories the children in the Long March. (加介词)

2. Please show your picture me. (加介词)

3. My mother will buy a good watch you. (加介词)

4. I am a new dress my sister. (加介词)

5. My sister likes meat very much. (变为否定句)

6. There are some bananas on the table. (变为一般疑问句)

7. There is a bottle and a glass under the chair. (变为否定句)

8. She can speak a little Chinese now. (就划线部分提问)

【参考答案】

一. 1. S V Ad (主+谓+状语)

2. S V P (主+系+表)

3. S V IO DO (主+谓+ 间宾 +直宾)

4. S V O (主+谓+宾)

5. S V O OC (主+谓+宾+宾补)

6. S V P (主+系+表)

7. There be（存在句结构）

8. S V O Ad (主+谓+宾+状语)

9. S V Ad (主+谓+状语)

10. S V IO DO (主+谓+ 间宾 +直宾)

二. 1. to 2. to 3. for 4. for

5. My sister doesn’t like meat very much

6. Are there any bananas on the table？

7. There isn’t a bottle and a glass under the chair.

8. What can she speak now？