天使的声音阅读理解(天使的声音阅读及答案)

杨鹏杰：天使的声音（小小说）

小艺五岁时，父母为了生计去南方的城市打工，把小艺留给年迈的爷爷照顾。父母刚走的头两年，小艺一想起父母来就不停地哭，爷爷怎么哄也哄不住。时间长了，小艺不怎么哭了，却时常坐在院门口的大青石上直愣愣地望着天空，再也没有掉过一滴泪。

七岁时，小艺去县里读书，从小学念到初中，不管上什么课总是走神，学习成绩一直垫底，后来还经常和同学打架，有时候自己被打得鼻青脸肿、挂了彩，不论老师或是爷爷怎么问，他眼里虽噙着泪，可就是绷着脸不吭声，只是习惯了歪歪扭扭的在一个日记本里记着什么。时间长了，小艺成了老师同学和邻里乡亲眼里的差学生。

放假了，学校要求同学们做暑期代课社会实践，老师考虑到小艺学习底子差，特意安排小艺去了省城一个大学教授家里做义工，任务主要是陪伴教授的小儿子，一个因车祸导致一直昏迷的小男孩路路，负责每天读书、说话给他听，据说这样可以让小男孩早一点醒过来。

“嗨，路路你好，我是小艺……”整个假期，小艺风雨无阻的每天都来陪着比自己小不了几岁的脸上缠着一圈纱布的路路。每次在打了招呼之后，便将一本又一本童话故事书读给路路听，有时候大人不在身边了，也会偷偷拿出自己的日记本，给路路念一些上面记录的自己小时候的事情，小艺不知道路路是否能听到他的说话，心里却有了一份从未有过的轻松、释然。假期很快结束了，路路没有醒来，小艺也回到了学校。

不久后，小艺升入一所职高，学校在省城，离家很远。小艺和爷爷分开的时间越长了，仍然在外打工的父母更是难得回家一趟，正值青春期的小艺变得越来越叛逆。一次，小艺和几个同学跑到城区一家新开的大排档，用大伙儿拼凑的零用钱撸串儿、吹牛皮……

就在小艺去吧台结账准备离开时，邻桌的一个男孩试探的对小艺说：“请问，你是叫小艺吗？”

“咦？你咋知道我的名字？”小艺纳闷地问。

“哦，刚才你们撸串儿时，我无意听到了你们的谈话，你的声音特别熟悉。”男孩此刻眼里闪烁着泪花，有些激动的继续说道，“两年前我被车撞了，在床上昏迷了好久，那时候我经常隐隐约约的听到一个声音，‘嗨，路路你好，我是小艺……’后来是妈妈告诉我，你走后没几天，我就醒了。妈妈还说你是天使，是你每天对我说的话、讲的故事唤醒了我。”

“天使？”认出男孩就是路路的小艺想到自己这些年的任性，尴尬又难耐地说，“我哪配啊，我从小就学习不好、干啥都是一塌糊涂，是个差学生。”

这时候，男孩的妈妈也走过来了。“在我们眼里，你就是天使。”看着有些窘迫的小艺，男孩的妈妈意味深长的接着说，“能够无私的给予他人一份温暖、一份生的希望的人，自己肯定有一双翅膀，哪怕暂时被束缚，也终究会有展开羽翼的时候。”

回到学校的小艺若有所思的将男孩妈妈说的话一笔一划的记在了日记本里，眼角不由自主地流出一滴晶莹的泪珠。也就是从那一天开始，小艺仿佛变了一个人似的。

转眼五年过去了，小艺凭借高职学到的专业知识，在县城开了一家小有规模的土特产营销公司，不仅为缓解当地的就业难题出了一份力，连父母也返乡给他打起了下手，爷爷也搬进了小艺新买的二层小楼。

如今，小艺还保留着写日记的习惯，在日记扉页上有一行工工整整的小楷，“生活让你懂得，每个人都可以成为天使，只要你愿意!”

杨鹏杰：天使的声音（小小说）

小艺五岁时，父母为了生计去南方的城市打工，把小艺留给年迈的爷爷照顾。父母刚走的头两年，小艺一想起父母来就不停地哭，爷爷怎么哄也哄不住。时间长了，小艺不怎么哭了，却时常坐在院门口的大青石上直愣愣地望着天空，再也没有掉过一滴泪。

七岁时，小艺去县里读书，从小学念到初中，不管上什么课总是走神，学习成绩一直垫底，后来还经常和同学打架，有时候自己被打得鼻青脸肿、挂了彩，不论老师或是爷爷怎么问，他眼里虽噙着泪，可就是绷着脸不吭声，只是习惯了歪歪扭扭的在一个日记本里记着什么。时间长了，小艺成了老师同学和邻里乡亲眼里的差学生。

放假了，学校要求同学们做暑期代课社会实践，老师考虑到小艺学习底子差，特意安排小艺去了省城一个大学教授家里做义工，任务主要是陪伴教授的小儿子，一个因车祸导致一直昏迷的小男孩路路，负责每天读书、说话给他听，据说这样可以让小男孩早一点醒过来。

“嗨，路路你好，我是小艺……”整个假期，小艺风雨无阻的每天都来陪着比自己小不了几岁的脸上缠着一圈纱布的路路。每次在打了招呼之后，便将一本又一本童话故事书读给路路听，有时候大人不在身边了，也会偷偷拿出自己的日记本，给路路念一些上面记录的自己小时候的事情，小艺不知道路路是否能听到他的说话，心里却有了一份从未有过的轻松、释然。假期很快结束了，路路没有醒来，小艺也回到了学校。

不久后，小艺升入一所职高，学校在省城，离家很远。小艺和爷爷分开的时间越长了，仍然在外打工的父母更是难得回家一趟，正值青春期的小艺变得越来越叛逆。一次，小艺和几个同学跑到城区一家新开的大排档，用大伙儿拼凑的零用钱撸串儿、吹牛皮……

就在小艺去吧台结账准备离开时，邻桌的一个男孩试探的对小艺说：“请问，你是叫小艺吗？”

“咦？你咋知道我的名字？”小艺纳闷地问。

“哦，刚才你们撸串儿时，我无意听到了你们的谈话，你的声音特别熟悉。”男孩此刻眼里闪烁着泪花，有些激动的继续说道，“两年前我被车撞了，在床上昏迷了好久，那时候我经常隐隐约约的听到一个声音，‘嗨，路路你好，我是小艺……’后来是妈妈告诉我，你走后没几天，我就醒了。妈妈还说你是天使，是你每天对我说的话、讲的故事唤醒了我。”

“天使？”认出男孩就是路路的小艺想到自己这些年的任性，尴尬又难耐地说，“我哪配啊，我从小就学习不好、干啥都是一塌糊涂，是个差学生。”

这时候，男孩的妈妈也走过来了。“在我们眼里，你就是天使。”看着有些窘迫的小艺，男孩的妈妈意味深长的接着说，“能够无私的给予他人一份温暖、一份生的希望的人，自己肯定有一双翅膀，哪怕暂时被束缚，也终究会有展开羽翼的时候。”

回到学校的小艺若有所思的将男孩妈妈说的话一笔一划的记在了日记本里，眼角不由自主地流出一滴晶莹的泪珠。也就是从那一天开始，小艺仿佛变了一个人似的。

转眼五年过去了，小艺凭借高职学到的专业知识，在县城开了一家小有规模的土特产营销公司，不仅为缓解当地的就业难题出了一份力，连父母也返乡给他打起了下手，爷爷也搬进了小艺新买的二层小楼。

如今，小艺还保留着写日记的习惯，在日记扉页上有一行工工整整的小楷，“生活让你懂得，每个人都可以成为天使，只要你愿意!”

歌剧《天使般的声音》：如何通过音乐，传达角色内心的情感？

咏叹调《天使般的声音》出现在歌剧《歌女乔康达》第一幕中。

该咏叹调的旋律曲调优美动人，情感的抒发真切热烈。

蓬基耶利不仅对整部歌剧构思精妙，对咏叹调的设计也别具匠心，他深刻关注到女中音在演唱时的音乐表达，使得观众在欣赏这一咏叹调时记忆深刻。

歌剧是音乐与戏剧、文学、美术、舞蹈等相融合的一种综合艺术形式。

蓬基耶利四幕歌剧《歌女乔康达》，该歌剧脚本改编于法国著名作家雨果1835年的戏剧文学《安日落》，1876年在米兰首演并获得巨大的成功。

整部歌剧直到最后的尾声都充满强烈的戏剧性、强调了音乐的连续发展性，咏叹调的旋律发展富有歌唱性，人物间重唱安排的巧妙，正反面人物都刻画的栩栩如生。

《歌女乔康达》这部作品创作成功与蓬基耶利的坚持有着密不可分的联系。

蓬基耶利在这部作品诞生之前，被音乐出版商里可迪引荐和委任写一部大型歌剧——《立陶宛人》。

歌剧《立陶宛人》有着相当大的演员阵容和演出排场，于1874年在斯卡拉歌剧院上演，这部歌剧吸引了许多音乐圈内的评论家。

大家都分别提出了有待改善的环节，为蓬基耶利在他的下一部歌剧《歌女乔康达》设计中，提供了重要的经验与创作建议。

使得这部歌剧一经问世就获得了意大利新歌剧的成功典范，也成为了意大利歌剧的著名案例之一。

与此同时，蓬基耶利的地位也在意大利歌剧作曲家中确立下来。

这部歌剧可以说是“写实歌剧”的开路先锋，当中有许多优美的旋律。

歌剧故事发生在17世纪意大利威尼斯的狮子口大街，人们正聚集在一起，共同庆祝威尼斯狂欢节。

暗探巴那巴拿着吉他，靠着圣马可广场的柱子，一边冷漠的注视着欢度节日的人群，一边弹起了吉他唱起了一首告白的情歌，他爱着一位美丽的歌女，名叫乔康达。

巴拿巴追求不得，因爱生恨的他，将愤怒转移到乔康达盲目切卡的身上，他决定要陷害切卡来报复乔康达。

还好切卡被正义的法官阿尔维斯公爵和蒙着面纱的公爵夫人相救，切卡为表感激，将她佩戴的念珠赠予给了公爵夫人劳拉。

乔康达拒绝巴拿巴的原因是，她想追求自己心爱的人——恩佐，但事与愿违，恩佐也一直思念着他的旧情人劳拉，同时这一切背后的故事也被暗探巴拿巴掌握着。

巴拿巴告诉恩佐，他已经知道了所有的事情，他表示可以想办法让劳拉和恩佐见面并促成他们私奔。

这都是巴拿巴的骗局，恩佐为了他心爱的人答应了一切，这可他们的对话被躲在暗中的乔康达和切卡听到，她难过恩佐爱的人不是自己，心中异常难过。

得知一切的乔康达心如刀割，她气恼地接近劳拉，她要为自己悲惨的爱情而报复劳拉，在她和劳拉的争执过程中，看到了母亲的那串念珠，才意识到眼前的就是她母亲的救命恩人。

陷入两难选择的乔康达，为了她心爱的人收起了杀心，舍弃了自己，同时将她听到的一切关于巴拿巴的计谋都告诉了恩佐，使得恩佐逃过一劫。

由于劳拉的背叛，法官给了她一瓶毒药要她自尽，乔康达再一次帮助了劳拉，她偷偷将毒药调包成安眠药。

恩佐还以为乔康达陷害了他的爱人劳拉，正当他准备刺死乔康达时，劳拉从睡梦中醒了过来。

恩佐看到劳拉的苏醒欣喜万分，在感谢乔康达的一切后，私奔逃走，只留下了付出了一切的乔康达，她成全了她的爱人。

万念俱灰的她已经没有了对世界的留念，于是她拿起恩佐刚刚要刺死她的剑捅向了自己的心脏。

死前奄奄一息的她被巴拿巴抱住，对于巴拿巴来说恩佐的离去也并不能让他拥有心爱的人，于是他对乔康达说到。

盲母切卡昨晚冒犯了他，他已经将切卡淹死了，一切的悲剧都凝聚在了最后一幕，全剧结束。

《天使般的声音》该作品是一个典型的通谱体歌曲，在通谱体曲式结构中乐句旋律一般不重复，因此由上图曲式分析图可见乐句划分自由多样。

全曲调式基本都落在降E自然大调上，中间的部分乐句都转在降E大调的近关系调c小调上。

该咏叹调为中板速度，开头以降E大调V级分解和弦琶音引入作品，将浪漫曲的音乐氛围娓娓引入眼帘，同时也呼应了该咏叹调的主题“天使般的声音”。

a乐句部分从降E大调上开始，音乐继续保持稍慢的行板，富有变现力柔美的进行，在第九小节的和弦落在降E大调的V7和弦上。

a1乐句是a乐句的变化反复继续发展，在13小节处回归降E大调I级和弦作乐句的终止，稳定了降E大调的风格属性。

平行的b和b1乐句由降E大调转到了c和声小调，不同主音的和声小调色彩，展现了该咏叹调的另一个音乐动机。

连续的三连音打破了原来的节拍强弱规律，加强突出了乐句的律动性，同时增强了a乐句与c乐句的连接。

b乐句的第16小节使用了V7原味和弦作半终止，而b1乐句的18小节处，继续使用V2和弦，不稳定的V级和弦在c乐句的开头第一个和弦就进行了解决。

c乐句从b乐句的分解和弦，引入了震音的伴奏模式，情绪在c乐句部分有了进一步的推进，d乐句的三连音节奏型再次回归视野，强弱关系在此处由极弱慢慢向上推强。

和声上由c旋律小调的v原位和弦转到降E大调的V34和弦，为e高潮乐句进行完美的铺垫。

平行乐句e在第29小节迎来了咏叹调的高潮部分，该乐句仅有短短的四小节，乐句回到了主调，同时节奏回到原速。

旋律平稳进行的同时，伴奏上全部采用震音伴奏形式，此时的演唱旋律是最抒情的部分，32小节终止落在降E大调I处结束。

紧接着是一小节VI46和弦，连接到f乐句继续抒情演唱。

f乐句由4+5的乐句形式组成，前4小节（34～37小节）旋律在属音上进行、发展，和弦的震音伴奏继续保持。

后4小节，主旋律从II级连续的下行音阶落到39小节的V7和弦，后紧接K46-V7-I和弦连接形成完满终止。

整体和声走向较为规整，基本延续了古典主义时期的和声进行。

开头引子的琶音部分是降E大调的V级分解和弦，跨越5个音组的分解和弦，奠定了该咏叹调的大调式色彩。

乐句a部分（6～13小节）依然在降E大调上进行着，a乐句用V7和弦做半终止，a1乐句结尾处使用I，是由属到主和弦的连接。

乐句b部分（14～18小节）为了增强调式丰富的音乐色彩，转到c和声小调上，b乐句的开头与a乐句部分整体一样都使用属七和弦开始。

b乐句半终止时降V7的升F作还原F，使之形成大小七和弦，b1乐句结束时使用的是V2和弦，并在c乐句开头的第19小节处解决到降E大调的一级和弦，继续在主调上稳定。

c段乐句部分都以柱式和弦为主，基本都为I-VI-I，或是I-IV-V-I的稳定模式进行。

d乐句（27～28小节）虽只有两个小节，但这一部分还是进行了小转调，转到了c旋律小调上作为c与e部分的连接，在c旋律调性中。

相比之前的c和声小调，还原了A和B，增加了这一部分的调式层次，28小节的第二个和弦继续转回降E大调属七和弦上。

通过上升音阶过渡，在29小节咏叹调的高潮出转到主和弦上，叙述主题发展。

在e乐句的终止与连接出，使用常见的和声走向I-VI-IV-V-I，为f乐句铺垫继续在主调上发展。

值得关注的是f乐句的伴奏音型使用了密集型的震音奏法，与前几个部分的情绪产生极大的对比。

震音奏法在37小节处的II级和弦上戛然而止，后面还加入了自由演唱的休止，39～42小节后柱式和弦与震音奏法穿插演奏，使用降E大调的K46-V7-I级形成完满终止。

旋律，无论是在声乐作品中还是在器乐作品中都是音乐的核心，人们在欣赏音乐的第一时间里留下最深的印象。

从旋律的定义中我们可以理解出，旋律的走向与乐音的音高、节奏、调式调性中都有着密不可分的关系。

例如音高的走向高低、节奏速度的快慢和节奏型的使用，还有旋律调性的转调，以及调性中出现的特性音程，给旋律又增加了丰富的色彩。

在咏叹调《天使般的声音》前五小节的引子部分，该部分旋律就是正波浪形，旋律线条从属和弦的低音开始，逐渐向上跨越五个八度发展。

再逐渐回落到属和弦的根音，向下回落的音程关系都稳定在三度内，和上行都和弦琶音形成呼应，下行都左右手相继弹奏，使得引子一开始就有了浪漫又庄重都氛围。

乐句a部分4+4的对称结构，前两个小节旋律起伏平稳，在后两个小节的开头有八度、七度音程的跳进出现。

大多为四分加附点节奏型，描述出了切卡眼中的劳拉，表现出了劳拉用天使一般的声音、善良的心灵，拯救出了被诽谤的切卡的人物形象。

在西方音乐史的音乐长河中，歌剧音乐的重要性有目共睹，歌剧《歌女乔康达》不仅成为了蓬基耶利人生中的代表作之一，还成为了永恒的经典作品。

其中，女中音咏叹调《天使般的声音》因旋律优美、情感饱满、广为流传，成为了女中音声乐学习者在学习生涯中的必唱曲目。

笔者在声乐学习期间，也演唱了其他的歌剧咏叹调，但还是对这首作品情有独钟，并且在这一首作品上也花费了大量的学习时间。

本文通过对这首作品全方位的学习研究，了解到背后创作的故事。

纵观西方十九世纪的音乐发展史，大家一定对于同时期的威尔第或普契尼等作曲家都相当了解，但对于蓬基耶利故事，却是认识的少之又少，笔者也是通过这部优秀的歌剧作品了解到他的精彩人生。

[1]沈旋，编著.西方歌剧辞典[M].上海音乐出版社2011.

[2]钱苑，林华著歌剧概论[M].上海音乐出版社2003.

[3]雨果著.雨果文集第十六卷[M].河北教育出版社.1998.

[4]于润洋主编.西方音乐通识[M].上海音乐出版社2004.

[5]杨清，郭娉婷主编.声乐作品选集.女中音卷.外国作品[M].上海教育出版社2010.

[6]王笑合编著.意大利语语音教程[M]西南师范大学出版社2007

杨鹏杰：天使的声音（小小说）

小艺五岁时，父母为了生计去南方的城市打工，把小艺留给年迈的爷爷照顾。父母刚走的头两年，小艺一想起父母来就不停地哭，爷爷怎么哄也哄不住。时间长了，小艺不怎么哭了，却时常坐在院门口的大青石上直愣愣地望着天空，再也没有掉过一滴泪。

七岁时，小艺去县里读书，从小学念到初中，不管上什么课总是走神，学习成绩一直垫底，后来还经常和同学打架，有时候自己被打得鼻青脸肿、挂了彩，不论老师或是爷爷怎么问，他眼里虽噙着泪，可就是绷着脸不吭声，只是习惯了歪歪扭扭的在一个日记本里记着什么。时间长了，小艺成了老师同学和邻里乡亲眼里的差学生。

放假了，学校要求同学们做暑期代课社会实践，老师考虑到小艺学习底子差，特意安排小艺去了省城一个大学教授家里做义工，任务主要是陪伴教授的小儿子，一个因车祸导致一直昏迷的小男孩路路，负责每天读书、说话给他听，据说这样可以让小男孩早一点醒过来。

“嗨，路路你好，我是小艺……”整个假期，小艺风雨无阻的每天都来陪着比自己小不了几岁的脸上缠着一圈纱布的路路。每次在打了招呼之后，便将一本又一本童话故事书读给路路听，有时候大人不在身边了，也会偷偷拿出自己的日记本，给路路念一些上面记录的自己小时候的事情，小艺不知道路路是否能听到他的说话，心里却有了一份从未有过的轻松、释然。假期很快结束了，路路没有醒来，小艺也回到了学校。

不久后，小艺升入一所职高，学校在省城，离家很远。小艺和爷爷分开的时间越长了，仍然在外打工的父母更是难得回家一趟，正值青春期的小艺变得越来越叛逆。一次，小艺和几个同学跑到城区一家新开的大排档，用大伙儿拼凑的零用钱撸串儿、吹牛皮……

就在小艺去吧台结账准备离开时，邻桌的一个男孩试探的对小艺说：“请问，你是叫小艺吗？”

“咦？你咋知道我的名字？”小艺纳闷地问。

“哦，刚才你们撸串儿时，我无意听到了你们的谈话，你的声音特别熟悉。”男孩此刻眼里闪烁着泪花，有些激动的继续说道，“两年前我被车撞了，在床上昏迷了好久，那时候我经常隐隐约约的听到一个声音，‘嗨，路路你好，我是小艺……’后来是妈妈告诉我，你走后没几天，我就醒了。妈妈还说你是天使，是你每天对我说的话、讲的故事唤醒了我。”

“天使？”认出男孩就是路路的小艺想到自己这些年的任性，尴尬又难耐地说，“我哪配啊，我从小就学习不好、干啥都是一塌糊涂，是个差学生。”

这时候，男孩的妈妈也走过来了。“在我们眼里，你就是天使。”看着有些窘迫的小艺，男孩的妈妈意味深长的接着说，“能够无私的给予他人一份温暖、一份生的希望的人，自己肯定有一双翅膀，哪怕暂时被束缚，也终究会有展开羽翼的时候。”

回到学校的小艺若有所思的将男孩妈妈说的话一笔一划的记在了日记本里，眼角不由自主地流出一滴晶莹的泪珠。也就是从那一天开始，小艺仿佛变了一个人似的。

转眼五年过去了，小艺凭借高职学到的专业知识，在县城开了一家小有规模的土特产营销公司，不仅为缓解当地的就业难题出了一份力，连父母也返乡给他打起了下手，爷爷也搬进了小艺新买的二层小楼。

如今，小艺还保留着写日记的习惯，在日记扉页上有一行工工整整的小楷，“生活让你懂得，每个人都可以成为天使，只要你愿意!”