新技能是什么意思(新技能)

如何从零开始准备辞职转行？

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本科电气，毕业2年从国家电网转行到互联网，没有经历过“无薪待业期”，转行后收入大幅提升。相信这篇文章会对想要转行的小伙伴们有帮助。

毕业后，我第一份工作所在的城市离家只有数小时的车程。每到周五下午，我一下班就会迫不及待地赶到长途汽车站，坐上几个小时的大巴，然后在家度过一个周末，周日晚上再回到自己的出租房。每个周日晚离家之前我都会哭丧着脸哀嚎：“我不想上班啊！喵呜呜呜，为什么要上班？”爸爸总是安慰我：“没人喜欢自己的工作，大家都是为了养家糊口。所以你就忍一下吧。”

到今天我终于可以自信地说：“爸爸，我现在做自己喜欢的事赚钱，收入比工资高多了”。

所以，我想帮助更多人找到“做自己喜欢的事，赚更多钱”的办法。

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人有两种天赋，一种叫做“天生喜欢”，另一种叫“天生擅长”。我们都知道，如果你不喜欢做一件事，不管别人怎么逼迫你，你也很难投入大量时间精力去钻研。“天生喜欢”可以让你主动在一个领域投入10000小时成为专家；而“天生擅长”就是你的优势基因所在，你天生就会做的比别人更好。

因为你喜欢，你不在乎这份工作能赚多少钱，当你不盯着钱的时候，财富自然就会增加；因为你擅长，会比别人做的好，所以自然会比别人挣得多。

也许这篇文章可以帮你找到自己的“天生喜欢”和“天生擅长”~

1、找到自己内心的渴求

如果不能清晰地知道自己的目标，懂得再多的方，也很难从根本上解决“职业发展迷茫”的问题。

只有你知道自己究竟想要过什么样的生活，才能做出让自己永不后悔的决策。

2、做好充足的前期准备

《孙子兵法》曰，“胜者先胜而后求战，败者先战而后求胜。”意思就是，能取得胜利的人，往往都是准备充分，在对情况完全了解，认为自己能胜的情况下才去作战。而失败者，往往是没有什么准备，先投入战斗，然后一边打仗一边谋划怎样取胜。

辞职以后，有很多小伙伴对我说，“喵，你真是太有勇气啦，我也不喜欢现在的工作，可就是没有勇气辞职。”

我想告诉诸位的是，勇气永远都不是最重要的。喵之所以敢辞职，不是因为有勇气，而是因为已经做了足足两年的准备。喵讲一下自己职业规划的思路，大家可以参考~

图片来源：699pic 芒果FLY

刚入职的时候，我除了一块“985毕业生”的敲门砖，几乎一无所有。我们都知道，学历和学校这种东西，只有刚毕业的2年有用。等你步入社会再找工作，人才市场要求的都是“X年工作经验”。

但是，在体制内是很难得到普适性工作经验的。如果你在A公司当互联网运营，你可以用在A公司的经验继续去B公司当运营。但是像国网这样的大系统，岗位高度细分，每个人几乎就是自己所在岗位的螺丝钉。这意味着，离开了这家公司这个岗位，你的工作经验还不如一个一张白纸的应届生。

所以，如果我的理想是“不在这里过一眼看到老的生活”，我就必须学习工作以外通用的知识和技能。

那么，该从哪里开始，又该怎么做呢？

1）问问别人的看法

问问自己的亲人朋友，他们认为你擅长做哪些事、不擅长做哪些事。如果你已经工作了，最好去问一问自己的领导和同事，他们会对你工作能力有一个客观的评估。

比如说我之前在国网做物资计划管理的时候，我擅长的是各种自动化办公，审查每个批次计划、编制年度需求计划，通过简单编程和各种公式，我可以用十几分钟轻松解决别人要做两三天的任务。

但是，我对于各种需要人工做的报表完全无能。经常填串格子，甚至把表头的序号填错，而且是看好几遍都检查不出来的那种。最后自己都生自己的气，气为什么发现不了写错了。

这是因为，我是一个太重全局反而看不到细节的人。接到一个新任务之后，我几乎思考片刻就能想到最高效的解决方案，但是却搞不定填表这件小事。类似的还有，以前上学的时候，每次计算题都会在算的过程被扣分。

要是我想不开，偏要去当会计，那么我司同业对标估计要被国网总部考核到26省垫底了。主任还会怪我“能力不行，连个表都填不好。”而我真的能力很差吗？如果我能力不行，如何写出10w+文章？如何十几分钟搞定别人两三天的任务？

所以，如果你现在工作中某一方面总是不顺手、频频出错，试着去找一下底层原因（比如我刚刚说的太重全局反而看不到细节就是底层原因）。通过上司和同事评估，你会对于自己工作能力有一个全方位的了解。

不管你信不信别人对你的某些看法，如果有很多人这么说，你最好认真对待。所谓“当局者迷，旁观者清”，身边人能从你无法做到的角度去看待你。

图片来源：699pic 师老师

2）从零开始探索

当你下决心想要转行，或者要探索一个新领域的时候，会面临许多未知的风险。规避风险的最有效办法就是提前做好准备，做好幕后调查。

如果你想要从事某个职业或者学习某个专业，可以先找到这些行业的标杆人物，然后去网上搜索、去书店里找这个行业大佬的人物传记、发展历程。你了解的信息多了，就会发现这些人物之间有一些共性的特征，而这些共性特征可能就是你开启这个行业的一把钥匙。

接下来你可以去开展自己的“职业访谈”了。如果你有朋友恰好在你想要转入的行业的话，不管你们之前是不是很熟，你一定要约见他听听他的看法。如果你想要转入的行业一个熟人都没有，可以试试一个叫“在行”的APP，你可以在上面约见各行各业的人，听听他们对于这个行业的见解。

总之，自己获取的信息是片面的，业内人士会比你了解更全面、更深刻。

这里有一个善意的小建议：如果你刚刚开始准备转行的话，最好不要告诉太多的人，否则你可能会给自己徒增一些困扰。别人不了解你做的事，可能会挖苦你、打击你，伤害你的信心；或是原有的工作会给你带来一些阻碍，比如，老板会觉得你“还是不够忙”才有时间去搞副业，会给你增加劳动。直到你真正巩固了自己的新的个人品牌，才可以大张旗鼓地宣传。

直到我递辞呈的那天，我同事都不知道我的“事业”。（其实我只是在大家工间休息唠家常的时候，默默地考了注电基础；在大家下班后追剧玩手机的时候，默默读了上百本书，写了四十多万字。跟你们晒一下去年刚拿到的证书~）

3）积累自己的初始人脉

有两种类型的人很适合成为进入新行业的初始人脉。第一种本来就是你的朋友，他在你要转入的这个行业工作，只是你们之前没有职业方面的交集，那你大可以利用这个机会进一步交流；另一种就是在你职业发展初期帮助过你的人。如果一个人之前帮助了你，并且对你有好的印象，未来很有可能再次帮你。

在上一小节里面我们说到了“职业访谈”，朋友介绍也好，在行约见也好，总之你现在认识了一个“行家”，他可以为你的发展提供直接帮助。

在开展“职业访谈”之前，你首先要弄清楚自己的需求是什么。要知道，你是在找别人帮忙，所以不要给对方添太多麻烦。

比如，如果一个问题能通过搜索引擎得到，那就不要去麻烦一个业内人士；如果你接二连三地问出“常识”性的问题，对方对你的印象可能会大打折扣。在结束一次会话之后，要努力维系这一段关系，并且最好想办法把约见这样的短期关系转化为长期关系。比如说，当你有了新的进展的时候，要随时和对方汇报情况，让他们知道你采纳了对方的建议，下次他们就会更加乐意帮你。

4）先问问自己能给别人提供什么

社交的本质就是资源交换。

人与人之间交往其实都是有“目的”的，比如说，喵粉看小猫的文章、给小猫留言，是为了获得成长；朋友之间聊天是为了获得愉悦。大家换个角度想一想，如果你想要认识一个厉害的人，但是你不能给他带来任何东西，他凭什么要帮助你呢？

所以，在索取之前，先问问自己可以给对方什么。

图片来源：699pic 兄弟路子野啊

付费约见其实就是用通用货币去买别人的时间了。

如果没有钱怎么办呢？

比如你想认识一个厉害的老师，那可不可以在他开训练营的时候，自告奋勇去当志愿者？这样你是不是就有了更多交流的机会？

我常用的方法是“技能”资源的置换。我有好多朋友，都是相识于某一次商业合作，后来就从业务关系转为了私人朋友关系。

这是因为我有两种“技能”：一是指导别人进行个人品牌建设。我发现有很多人经常会和自媒体打交道，手上握着大量的流量资源，自己却完全没有建设个人品牌的意识，只能拿死工资。或者在线下是一个很厉害的老师，然而互联网上压根没人听说过。同量级的KOL，我也可以给他们提出一些涨粉、让文章写的更好的建议，而且这些方法是确实有用的。所以下次有“好事”的时候，大家也会记得我~

二是提供职业发展的建议。我比较擅长发现别人的优点吧，然后能找到这个优点最适合从事的职业。看到一个明明很厉害的人却选择了不适合的工作就会强迫症发作，非要“优化”，心里才舒服~（比如前面那个例子，我要是当了会计工作绝对会怀疑人生）然后不知不觉就在这个过程中多了许多朋友……

想想看，你有没有可以“交朋友”的技能？

3、实践

关于选择专业或者职业，一个常见的误区是“你以为你自己很喜欢，其实只是你以为。”我有一个高中同学，以前最心仪的专业就是生物，高考后也如愿考入了北大生命科学院。但是，仅仅过了一学期就转专业了。我得知以后非常惊讶，问他为什么，他只是说“和想象中不一样”。

大四的时候我去出版社当文案编辑，这一年的经历让我把“当编辑”这个曾经在我“梦想职业”TOP2的规划中永远删去了。

很简单，我以为的编辑工作是像《何以笙箫默》里面赵默笙那样，体面、风光而又富有趣味性。实际上是风尘仆仆地和作者谈话，不外出的时候就盯着书稿改上几个小时。和所有的重复机械劳动一样，并没有想象中那样的“有趣”。

就像小马过河的故事，你不去亲自试一试，永远不知道河水是深是浅。

如何测验自己是不是真心喜欢？怎样用最低的成本来试错？

有几种方案可以让你参考。

1）当学徒

当学徒是学习一种新技能最快的方式，唯一的缺点大概就是在学徒阶段收入会比较少。如果你真心实意地想做某件事，不管它能带给你多少收益都要坚持去做，那就从学徒开始吧。这是所有转行方式中进入新行业最快的办法了。

我现在的新工作就是学徒性质。辞职跟了现在的老板以后，收入瞬间降到之前的30%。不过这大半年以来学到的东西是不可用金钱估量的，于我而言是一次压力、耐力的双重测试，带来的也是爆发式成长，行为能力和认知都得到了巨幅提升。

2）当志愿者

如果你还暂时不能离开自己的本职工作，可以考虑其他增加你技能的方式：当志愿者。如果你不知道自己是否适合“社群运营”这个职业，先去参加一个社群，问问他们是不是需要运营官吧~

3）利用现有职业，培养未来技能

有一些能力是最底层的东西，是任何岗位都或多或少需要的，这些是一个职场人的核心能力。核心能力是一个特别的知识体系，是对每一个人都重要的，只是有人认识不到；是每一个岗位都需要的，只是配比不同。

有四种最核心的能力：

比如之前国网物资计划管理那份工作，全国只有26个这样的岗位，那这份工作让我学到了什么呢？

比如说沟通力。我工作之前真的是那种打个电话都会犹豫半天，能不和人说话坚决不会去主动跟别人讲话的。这份工作，每天要接打几十甚至上百个电话，面对形形的人。同样的话，这个供电局的同事能听懂，另一个供电局的要换着方式说3遍；要面对国网总部、物资部的压力，还要忍受基层单位的埋怨。如何做到让上下级都满意，考验的就是沟通能力。

比如说信息力。上级布置任何任务都是文件，而且往往只有一个目标，不会告诉你怎么操作。你要从一份“说明书”中拆分出自己要做的工作，并且布置给基层单位，还要解答他们各种奇奇怪怪的问题。这考验的就是一个人的信息力。

还有一些看起来“简单”的工作，其实底层逻辑并不简单。感觉又要大几千字，这个后面专门写一篇文章吧。

换几份工作不是问题，换什么样的工作也不是问题；做什么工作不重要，从什么时候开始进入一个新领域都不晚。转行最重要的不是及时止损的果断，也不是重新来过的勇气，而是对自己核心能力的识别和转移。

最后，祝大家都能找到喜欢又能赚钱的工作～

新技能get

日常工作、生活中，无论从事那一行业，都需要我们掌握职业技能。有些技能是天生、有些技能需要我们通过不断地练习才能获得。那你最擅长的技能是什么呢？今日起，抖音话题“#新技能get ”上线，为大家提供了一个花式秀技的舞台，邀请各行各业亮出自己的绝活高招~

演出就是现在，赶快通过短视频和直播，花样秀出你最引以为傲的职业技能吧！现在开始，参与话题有机会赢得专属荣誉证书、抖音周边礼品等！

上学路上、校园内需要避免哪些安全隐患？面对孩子网络成瘾，家长该怎么做？为了孩子们能够健康平安成长，避免受伤害，家长究竟需要注意些什么呢？不要慌张，公安大学教授、抖音民警大V、教育专家一起告诉你。9月1日到6日，@向日葵计划联合抖音、今日头条上线话题“#开学啦别慌”，开展了“开学安全第一课系列直播”，一共4场专业又有趣的在线讲座等你来听，为孩子带来安全的新学期！

目前，话题“开学啦别慌”播放量已经达到1.6亿次，其中，公安大学王大伟教授的开学安全第一课也收获了93万的点赞量。网友们都纷纷表示，说的好棒！

野生动植物保护是国家发展战略，保护野生动植物就是保护人类赖以生存的生态环境和家园！9月5号起，国家林业和草原局联合抖音发起线上话题活动“#有生命的宝藏”~只要加话题发布相关视频，就可以参与到野生动植物保护的行列中，快一起来了解更多大自然的秘密吧！

同时，三场知识量爆炸的精彩直播也将于9月5日同步上线。@西双版纳野象谷、@中科院成都生物所、@抖音安全中心将带你一天之内，在标本馆内探秘未曾谋面便消失的生灵，走近野象谷为大象们做身体检查和康复训练，一起深入秦岭自然保护区腹地探寻鸟中“东方宝石”——朱鹮~~大家速速来关注！

8月29日，山西临汾市一饭店发生坍塌，多人受伤、被困，引起强烈关注。事故发生后，@应急管理部、@中国消防、@临汾消防等多家政务头条号及时通过图文、微头条发布通告，告知事故情况及政府救援安排，并通过头条文章、抖音视频对险情程度的后续发展、救援现场等及时播报，回应关切。其中，@临汾消防 官方抖音号一条消防员将遇险被埋小女孩成功救出的视频，引起广大网友纷纷致敬救援工作人员，收获点赞21万次。

8月26日，台风“巴威”逼近我国，@沈阳气象、@辽宁消防、@沈阳发布等多家政务号提前发布头条文章、提醒临近地区群众应对恶劣天气，严防二次灾害发生。同时也及时通告台风天的各项工作安排，详细介绍了关于工作时间变动，海运、机场暂停交通运输等情况。

外教精讲视频｜Reach Higher 1A-4B 共320节，轻松省下几万鸡娃费！

本次分享资源：Reach Higher外教课320节，领取方式见文末。

1 资源介绍 和Wonders齐名、知识面却更宽广的美国小学原版教材Reach升级版Reach higher，妥妥成了机构、家长圈中人气最高的明星教材。

▲什么是Reach Higher？

Reach Higher 是美国国家地理推出的《Reach》的国际版，作为美国主流小学教材之一，在美国本土和国际市场都有广泛的使用。

Reach Higher教材凭什么这么火？精选60余篇名家名作20篇为国际获奖作品50个实用阅读策略与技巧1200幅震撼人心的《国际地理》精选全球摄影图

据说国内的北京中芯国际学校、上海福山正达国际学校、沈阳的东北育才学校等优秀私立小学、重点双语学校都在使用此套教材。国外，全美共有1000 多家学校采用Reach Higher教材。在各大原版教材论坛，帖子讨论位置第一。

01出身名门，权威性高

Reach Higher出自国家地理出版社。Reach Higher系列严格依据美国共同核心州立标准（CCSS）编写，集合了语言学、教育学、心理学等领域的权威编写团队，语言材料选自原汁原味的获奖文学作品和独家国家地理的非文学作品，融合教育领域的前沿教学经验，帮助新一代英语学习者获得语言知识，学习学术词汇、自然拼读、阅读策略、听说和写作能力，提高思维能力以及学习丰富的跨学科内容。

CCSS是什么？

美国采用CCSS（common core states standard，共同核心州立标准）作为统一美国K-12的课后才能标准，词标准建立于美国现行标准的优势及经验教训，结合了大量的教学时间和研究数据，提出了更清晰、更严谨的教学目标——为大学及职场提供符合期望的精英人才，从而提升美国的国际竞争力。

教材级别：6个级别，对应小学1-6年级。A1+-C2 / 六个级别

适合年龄：小学（6-11 岁）

教材版本：AmE

Reach Higher教材特色

内容丰富，选材多样

特点一： 强调英语语言技能、读写能力和学科知识的综合发展和螺旋式上升；定义、运用、思考和写作结合，真正将所学内化。

特点二： 阅读题材广泛立体，非虚构类文本（non-fiction）选取国家地理独家文章，照片高清精美，让学生充分了解真实世界与内容。虚构类文本（fiction）选取经典获奖文学作品，赏析名家之作。除了文学作品，还有网站报道，报社新闻，杂志文章等，涉猎广泛，真正做到让学生“阅读世界”。

特点三： 在培养学生英语能力的同时，注重培养学生的思维能力、学习策略以及培养学生对多元文化的理解。阅读前或阅读后，都有专项的阅读策略讲解以及专项的练习，帮助学生完全掌握如何针对不同类型的文章，运用正确的策略去做深入的阅读理解。

特点四： 基于学科的主题内容和词汇整合语言学习与学科内容的学习，独家国家地理图片和文章，将完整的世界带入学生课堂，让学生用英语来学习科学和社会科学内容。

1级A册的话题是学生熟悉的家庭（Family），生命体和非生命体（Living & Non-living Things）、社交购物生活（Buying & Selling）动物的生长变化（Growing &Changing）等。主题涉及社会科学和自然科学。

到了2级3级，话题开始变得丰富且有一定深度。如人文社科话题：水资源保护（Water for Everyone)、环境保护（Lend a Hand）；生态系统（Ecosystem-Nature’s Balance)等。循序渐进的主题和内容让孩子在学习语言技能的同时，更接触到多元的文化和学科知识。

特点五：基于脚手架功能设计为学生提供足够的支持，比如语言框架(Language Frame)、思维导图(Thinking Map)中的图表、图文紧密结合的图片。帮助学生梳理阅读策略，在不同的单元会设置不同的思维工具图，同时设置了一个小的task，让孩子去运用这个思维工具在其他场景当中，帮助孩子进行了思维拓展的锻炼。

> 结构化的教学设计和支持差异化教学，提高教学的效率和灵活性。

特点六：特别重视语言的应用，特别是写作能力。

一是写作练习机会较多，每篇文章阅读结束后都要求写句子来回答问题，表达自己思考的结果和想法。

二是每个单元结尾部分都设计了写作项目（Writing Project）。这个板块，写作之前会给出范文，并肢解每个写作要素。写作步骤清晰（讨论、画出想法—按照清单检查写作的内容—完成写作后朗读分享），指令明了，模式流程化，能让学生快速掌握写作的思路和技巧，甚至自查这一步，都具体到拼写、语法、大小写规则等，让学生养成自查的良好写作习惯，为个性化长篇写作打好坚实的基础。

特点七：重视学生思考和逻辑表达（口语）。教材每个单元细化的模块，都有精心设计的口语表达活动。在原版教案中，还将口语表达的类型和核心句型罗列出，非常有针对性地提高学生更加准确更加具有逻辑性的表达能力。

特色八：单元结构框架完整、逻辑严密、体系强大。Reach Higher每单元分为三个部分，分别为：单元引入、主体部分（Part 1 & Part 2）、单元结束。

每单元开篇会把核心语言能力训练点罗列出来“Big question”和“Share what you know”。Share what you know调动学生积累的已知知识，并通过开展充分讨论，对本单元话题有了提前的预热和铺垫，也极大地激发了学生的求知欲和好奇心；而Big question则借用了PBL（项目管理式学习法）的思路，将单元要探索话题的最终目标明确地指出，让接下来的整个学习过程都紧扣主题。

主体部分的教学内容十分丰富，涵盖了基于标准编写的语言知识和技能、读写能力和跨学科知识，阅读原汁原味的、多种体裁的选文和学习阅读策略，培养思维能力、独立学习能力和对多元文化的理解。

结束活动包括Writing Project和Big Question。学生通过这两个部分的活动设计，应用本单元学习的知识、语言和策略，达到从输入到输出的目的。

02原版图片，真实故事

大面积采用《美国国家地理》的原版照片和真实故事，这些照片展示了大量的自然风光和人文风情。

并且这些照片的视觉冲击力很强，通过这种自然感官的刺激，孩子们认知和探索的欲望完全可以被激发出来，美国国家地理的理念一直是：Bringing the world to the classroom and the classroom to life，孩子们用这个教材上课就像是在环球旅行。

03跨学科，英语面的拓展

Reach Higher是一套跨学科教材，将小说（fiction）、诗集（poem）、戏剧艺术、非虚构类（nonfiction）等多种形式融合在一起。

Reach Higher教材内容

Reach Higher每单元分为三个部分，分别为：单元引入、主体部分（part 1&part 2）、单元结束。

单元导入

每单元以整幅的国家地理真实照片开篇，并包括三个引入环节：Unit at a Glance、Big Question、Share What You know，引导学生进入该单元的学习。

Unit at a Glance：

从Language（语言知识与技能）、Literacy（读写能力）、Content（学科内容）三个角度了解本单元的学习目标，引导学生们系统学习。

Big Question：

通过与主题相关的大问题引入单元话题，学生带着对大问题的思考和在对大问题的讨论中进入到本单元的学习，问题会贯穿整个单元，激发学生们的学习兴趣。

Share What You Know：

通过一系列的引入环节循序渐进，帮助学生联接已有信息，激发学习兴趣，开始这一单元的学习。

主体部分（Part 1 & Part 2）

主体部分的教学内容十分丰富，涵盖了基于标准编写的语言知识和技能、读写能力和跨学科知识，阅读原汁原味的、多种体裁的选文和学习阅读策略，培养思维能力、独立学习能力和多元文化的理解。

主体部分分为两个部分（Part 1 & Part 2），两个部分的结构一致，词汇、知识、策略不断地重复，但在深度和广度上会更进一步，呈现螺旋式的上升。

Language Focus：

通过歌曲、童谣、诗歌等形式，引入本单元的语言学习、高频词和学习策略。

Social Studies/Science Vocabulary：

以图解词典的形式，学习本单元的社会、科学两大学科的词汇，并以Talk Together的活动设计，进一步巩固和应用学科词汇。

Thinking Map：

通过思维导图系统学习批判性思维的工具、策略和方法，如对比、归类、推论、论证等，培养学生的思维能力、分析与解决问题的能力。

Academic Vocabulary：

通过简单易懂的定义、真实的图片学习本单元的学术词汇，并以Talk Together的活动设计，进一步巩固和应用学科词汇。

Phonics Focus：

学习字母、发音与自然拼读，并通过听说活动设计，进一步练习和应用自然拼读技巧。

Reading Selection 1：

每单元第一个阅读部分。

在阅读开始前，先介绍阅读文章的文体、文本结构；在阅读中，学习和应用阅读策略，比如Set a purpose（确定目的），Predict（预测），Make connections（联系），Synthesize（综合）。

阅读文章分给几个部分，每个部分进行设计了问题，以引导学生应用阅读策略、理解文本意义，为学生提供必要的支持。很多选文来自世界上的获奖作者和作品，在阅读的最后，通过Meet the Author部分，了解作者的国家、成长经历和写作建议，这个部分充分体现了多元文化和视角。

Think and Respond：

通过Talk About It和Write About It两个活动设计，引导学生进一步理解阅读的文本和问题并将其表达出来。这两个活动都为学生提供了充分的语言支持，比如I like it when the author says,“ ”。

Reread and Describe：

学生进一步应用阅读策略和思维工具，加强对阅读文本的理解。这个部分的表格、图表等工具，帮助学生组织语言的思维，是十分必要和重要的支持。

Word Work：

学习和练习词汇知识和语言规则。

Reading Selection 2：

每单元第二个阅读部分。

每个单元的阅读文章是Fiction和Non-Fiction成对比出现的，引导学生理解和比较不同的文体及语言特点。第二篇阅读相比于第一篇，同样与单元话题相关，却是不同文体、不同角度，而且活动设计侧重于拓展和应用，体现了螺旋式上升的理念。

Respond and Extend：

从文体、文本文意等角度比较本单元两篇阅读文章，理解不同文体的文本结构、目的和语言特点。

Grammar and Spelling：

本单元中的语法部分，学习和练习语法规则。

单元结束

每个单元以Writing Project、Big Question两个活动结束本单元的学习。学生通过这两个部分的活动设计，应用本单元学习的知识、语言和策略，从而达到从输入到输出的目的。

Writing Project：

每个单元最后的写作项目，包括了完整的写作过程，如确定写作任务、列提纲、起草、修改、编辑和校对、发表。写作项目与阅读相关联，全面应用本单元所学的语言技能，以写作项目的形式输出语言。

Big Question：

每个单元以Big Question贯穿整个单元，从大问题开始，单元结束又回到这个大问题。学生通过一个单元的学习，获得了更多的想法和语言来回答大问题，并可以选择Share Your Ideas中四种形式的一种，来进行展示。这个设计也充分体现了CCSS标准中对独立思考能力和思辨能力的培养。

总的来说，Reach Higher教材趣味性和教学性兼具，不仅能全面提升孩子听说读写能力，还能拓宽孩子知识面和思维能力，是孩子们学习英语的宝藏教材！这套也是是培训机构中的真香之选，就是因为它既挂钩美国标准，又衔接外语学生的水平，正好对上公校牛娃、原版娃的胃口。因此，想要“超速”通过剑桥体系考试的孩子，打算出国留学的孩子，从小走原版路线的孩子，我觉得这类教材是非常好的选择。

大家最期待的外教精讲课，1A到4B，小学都阶段都够用了。

资源展示（非会员可领）

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新技能get~这些手势，你也能学会！

“你好，能打扰几分钟吗？一起来体验用指尖传递爱吧！”日前，一场以“爱的手势”为主题的手语推广活动在今潮8弄内开展。

市民现场学手语。

活动中，残障志愿者们手拿“你好”“你真棒”等手语教学板，邀请市民游客学习如何打手语。“看看挺简单，真的做起来，好像有点难度的。”市民吕先生说着，在志愿者指导下，不断调整手指动作，终于打出了标准“我爱你”的手势。

“听障人士是残疾人中较为特殊的群体，除了听力障碍，他们跟普通人没有太大区别，容易被大家忽略。”区残联相关负责人介绍，因为听力障碍，听障人士所碰到的是隐形的障碍，通过推广手语，能让更多人了解这种“无声的语言”，也能帮助听障人士更好地融入社会。

“打卡”合影，分享“学习”感受。

在将近1小时的活动中，共有近50位市民游客热情参与了体验。不少市民游客还把现场的“打卡”照片发上朋友圈，呼吁大家都来了解手语，感受它的魅力和温暖。

活动结束后，残障人士还在社工陪伴下参观了今潮8弄，并在咖啡店内与爱心市民互动交流。

记者：孙洁静

图片：区残联

编辑：孙洁静