轰隆隆类似的词语有哪些(轰隆隆类似的词语)
小学生ABB式词
金灿灿、绿油油、绿莹莹、红通通、红彤彤、红艳艳、黄澄澄、白皑皑、亮晶晶、金闪闪、香喷喷、静悄悄、胖乎乎、胖嘟嘟、傻乎乎、黑乎乎、黑黝黝、黑漆漆、气冲冲、气吁吁、急匆匆、美滋滋、乐呵呵、笑哈哈、笑嘻嘻、笑眯眯、笑盈盈、顶呱呱、慢吞吞、慢腾腾、懒洋洋、毛茸茸、轻飘飘、软绵绵、硬邦邦、圆溜溜、脏兮兮、湿漉漉、冷冰冰、凉飕飕、白花花、光秃秃、气鼓鼓、紧巴巴、皱巴巴、好端端、水汪汪、沉甸甸、白茫茫、孤零零、兴冲冲、齐刷刷、热乎乎、暖烘烘、火辣辣、乱哄哄、臭烘烘 、明晃晃、空荡荡、血淋淋、乱纷纷、转悠悠、阴森森、恶狠狠、裸、假惺惺、胖墩墩、灰蒙蒙、病恹恹、乱糟糟、干巴巴、泪汪汪、眼睁睁、文绉绉、活生生、甜蜜蜜、雄赳赳、气昂昂、轰隆隆、哗啦啦
象声词集锦，小学初中高中语文都能用，再也不用担心词穷啦~
象声词，又叫拟声词、摹声词、状声词，是摹仿自然声音构成的词。在汉语里，它只是汉字当成“音标”符号，用来表音，而和字义无关。准确地使用象声词，会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。AB型
乒乓 扑哧 扑通 喀嚓 喀嗒 滴答 叮当 布谷 知了 哧溜 啪嗒 哗啦 呼噜 噼啪 间关 绵蛮 呢喃 轰隆
喵呜 呼啦 啁啾 叭卜 吱呀 呼呼 呼噜 吧嗒 啪叽 咕嘟
AAA型
呜呜呜 嘻嘻嘻 呵呵呵 哈哈哈 啦啦啦 嗡嗡嗡 呱呱呱 达达达 轰轰轰 喃喃喃 嘟嘟嘟 咕咕咕 笃笃笃 咚咚咚
AAB型
叮叮当 滴滴答 通通扑 啦啦哗 咚咚蒋
ABB型
扑通通 哗啦啦 咝溜溜 轰隆隆
ABA型
吱咕吱
AAAA型
当当当当 哗哗哗哗 嘻嘻嘻嘻 哈哈哈哈
AABB型
哔哔剥剥 毕毕剥剥 滴滴答答 嚓嚓嘎嘎 叽叽喳喳 叽叽呱呱 乒乒乓乓 唠唠叨叨
嘟嘟囔囔 劈劈啦啦 哗哗啦啦
ABAB型
哗啦哗啦 咕咚咕咚 淅沥淅沥 嘟噜嘟噜 朴隆朴隆 哔里哔里 呼噜呼噜 当郎当郎 啪拉啪拉 卡拉卡拉 唰拉唰拉 叮当叮当 轰隆轰隆 扑通扑通 咕噜咕噜 叮咚叮咚 吱嗒吱嗒
ABCC型
叽里咕噜 叮零咚隆
ABCD型
唭里硿咙 噼哩啪啦 呜里哇啦 丁铃当郎 叽哩呱啦 叮铃当啷 唏哩哗啦 霹哩叭啦 叽里咕噜
ABCA型
咚得隆咚 锵不隆锵
ABBB型
淅沥沥沥 哗啦啦啦
一、动物叫声
咩咩——羊
哞哞——牛
汪汪——狗
笃笃,呱呱——青蛙
知了知了——知了
、喵喵——猫
蝈蝈——蝈蝈
唧唧、叽叽——小鸡
嗷呜——老虎
吱吱——老鼠
嗯啊嗯啊——驴
喔喔——用来写公鸡的声音。
咯嗒、咯咯嗒——用来写母鸡的声音。
叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。
瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫声。
啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。
呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。
嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。
呦呦——鹿叫
咿呦——山鹿叫
咿喔、喔——鸡叫
嘶——马鸣、虫幽咽凄切叫声
哮、嗥——兽吼叫
嗒嗒——马蹄声
嘶噪——马鸣声
咿咿——虫叫、豚鸣
狺狺（yinyin）象声词，狗叫的声音
二、鸟的叫声
科.科.科——画眉连续叫表示害怕示弱。
奥.奥.奥——画眉摆头并叫起来，表胁。
喳喳——喜鹊的叫声。
啁[zhōu]啾[jiū]——鸟叫的声音。
噌——麻雀飞的声音。
哇哇、咻咻、哑哑——形容乌鸦叫声。
嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫声，也作呷呷，鸭子的叫声。
咕[gū]——形容斑鸠等的叫声。
啾[jiū]啾——形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。
刷啦——形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。
扑棱——形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。
布谷——布谷鸟的叫声
三、人的声音
叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音，也用来写物体滚动的声音。
叽里呱啦——用来写大声说话的声音。
呼哧、咻咻、哼哧——用来写喘息的声音。
喀——用来写呕吐、咳嗽的声音。
怦怦——用来写心跳的声音。
咕唧、咭咭、哝哝、喁喁、哼唧、喳喳、嘁嘁——用来写小声交谈或自言自语。
呱唧——用来写鼓掌等的声音。
扑哧——用来写笑声、或水、气挤出的声音。如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了。
呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。
噗（pū）噜噜——用来写泪珠一个劲往下掉。
哈哈、嘻嘻、呵呵、唏唏——笑声
咿哑、呱呱——婴儿语声
叱咄——大声呼喝
叱咤、咄嗟、叱嗟、咄、啡——怒斥声、鄙斥声
咽咽、呕哑、唏唏、嗷嗷、嘘唏、哓哓（恐惧发出声音）——哀声
呃、嘞、喽、呣、呒——答应声
汹汹、哓哓——争辩声
呔——使对方注意的喝声
怦——心跳声
噗——吹气的声音
四、风雨雷电水等自然现象声音
淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等。
淅沥——用来写轻微的风、雨、雪等声音。
稀里哗啦——用来写雨声、建筑物倒塌的声音。
呼呼——用来写风声。
呼啦——用来写旗帜飘动的声音。
咕隆——用来写雷声、大车声。
汩汩、孱孱、哗、哗啦、哗哗、淙淙、咕噜——用来写水流动或东西滚动的声音。
咕唧、咕叽——水压向外排的声音。
咕嘟——沸水声、喝水声
呜呜——用来写风声、汽笛声。
滴答——用来写水滴落下或钟表摆动的声音。
滴沥——水下滴的声音。
咿喔、咿哑、欸（ǎi）乃——摇橹的声音，划船时歌唱的声音
沙沙——用来写踩着沙子、飞沙击物或风吹草木等的声音。
飕飕（shoushou）——形容风声
五、落地、敲击、拍打、撞击等声音
咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音。
噼啪、噼里啪啦——火燃柴的声音
咔——用来写器物清脆的撞击声。如：咔的一声关上抽屉。
咔吧、咔嚓、嘎吱、嘎吧——用来写物体断裂的声音。
咔嗒——用来写物体轻微的碰撞声。
吱吱——用来写某些尖细的声音，如老鼠在吱吱地叫，车吱的一声停住了。
砰砰——用来写撞击或重物落地的声音。
嘭、嘭嘭——用来写敲门、器物撞击等的声音。
哗（哗）——用来写撞击的声音。如：铁门哗的一声拉上了。
珑璁（cōnɡ）、珑玲、玎玲——用来写金属、玉石等撞击的声音。
铛铛、叮当、丁当——用来写金属撞击的声音。
隆隆——用来写剧烈震动的声音，如：雷声隆隆，炮声隆隆。
咕咚——用来写重东西落下或大口喝水的声音。
咕嘟——用来写液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。
嗖、哒、嘣、唰、咝、噗——用来写枪弹在空中很快飞过的声音。如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。
嗒嗒——用来写马蹄、机枪等的声音。
呱嗒——用来写清脆、短促的撞击声。如：地是冻硬的，走起来呱嗒地响。
叮当——用来写金属、瓷器、玉饰等撞击的声音。
叮咚——用来写玉石、金属等撞击或水滴落的声音。
扑腾——用来写重物落地的声音。
扑通——用来写重物落地或落水的声音。
啪啪——用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如：鞭子甩得啪啪地响。
啪嚓——用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音。如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了。
梆梆——敲打木头的声音。
突突——象声词，心跳声，摩托车声
呜——鸣笛声
乒——象声词，枪声、关门声、东西砸破声
乓——象声词，枪声、关门声、东西砸破声
玲玲——玉石撞击
六、树声
喀嚓：象声词，喀嚓一声，树枝被风吹折[shé]了，也作咔嚓。
刷：又唰，象声词，形容迅速擦过去的声音，如：风刮得树叶唰唰地响。
七、车声
呜：象声词，如：呜的一声，一辆汽车飞驰过去。又汽笛呜呜地叫。
嗖[sōu]：象声词，形容很快通过的声音，如：那辆汽车嗖的一声开过去了。
辘辘：象声词，形容车轮声。
嘟：象声词，汽车喇叭嘟地响了一声。
突突：象声词，如：摩托车突突地响。
八、金属声
琅琅：象声词，金石相击的声音等。
铮：象声词，金属撞击的声音，如：铮然作声、铁中铮铮（比喻胜过一般人的人）。
锵：象声词，形容撞击金属器物的声音，如：锣声锵锵。
当：象声词，撞击金属器物的声音。
铛[dāng]：象声词，撞击金属器物的声音。
丁当：或称“叮当”，象声词，形容金属、瓷器等撞击的声音。
丁东：或丁冬，象声词，形容金属等撞击的声音。
哐[kuāng]：象声词，器物撞击震动的声音，如：哐的一声，脸盆掉在地上了。
九、枪炮声
噗：象声词，如：子弹把尘土打得噗噗直冒烟。
格格：象声词，形容机关枪的射击声。
咝：象声词，形容炮弹、枪弹等在空中很快飞过的声音，如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。
乒：象声词，如：乒的一声枪响。
劈啪：又噼啪，象声词，形容拍打或爆裂的声音，如：劈啪的枪声。
乓：象声词，形容枪声等。
啪：象声词，形容放枪等声音。
嗒[dā]嗒：象声词，如：机枪嗒嗒地响着。
格格：象声词，形容机关枪的射击声。
十、门声
哗：象声词，如：铁门哗地拉上了。
嘭[pēng]：象声词，如：一阵嘭嘭的敲门声。
乓：象声词，形容关门声等。
呀：象声词，门呀的一声开了。
哗：象声词，如：铁门哗地拉上了。
咣[guāng]：象声词，形容撞击振动的声音。如：咣的一声，关上了大门。
冬：或咚，象声词，形容敲门等声音。
十一、重物落地声
扑通：象声词，形容重物落地的声音。
砰：象声词，形容撞击或重物落地的声音，如：砰的一声，木板倒下来了。
哐[kuāng]啷：象声词，器物撞击的声音。
噔[dēng]：象声词，沉重的东西落地或撞击物体的声音。
嘎[gā]吱：象声词，形容物件受压力而发出的声音。
咕[gū]噜：象声词，东西滚动的声音。如：大石头咕噜滚下山去。
轰：象声词，如：突然轰的一声。
哗啦：象声词，如：哗啦一声，墙倒了。也可以说哗啦啦。
十二、爆炸声
劈里啪啦：又噼里啪啦，象声词，形容爆裂`的连续声音，如：鞭炮劈里啪啦地响。
嘣：象声词，形容爆裂的声音。
轰：象声词，如：突然轰的一声。
轰隆：象声词，形容爆炸声。
劈啪：又噼啪，象声词，形容拍打或爆裂的声音，如：劈啪的枪声。
十三、走路声
嗵[tōng]：象声词，如：他嗵嗵地往前走。
橐[tuó]：象声词，橐橐的皮鞋声。
咯噔：象声词，咯噔的皮靴声。
十四、其它声音
嗡：象声词，如：蜜蜂嗡嗡地飞。
扑棱：象声词，形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。
扑哧：又噗嗤，象声词，形容气挤出的声音，如：扑哧，皮球撒了气。
乒乓：象声词，如：雹子打在屋顶上乒乓乱响。
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网课已结课，二年级语文该掌握什么？一张知识清单概括一单元知识
开学时间一推再推，估计谁也没有想到这个假期会如此超长。
一、二年级的孩子想来是最惨的，一方面一、二年级孩子年纪尚小，不适合上网课，要严格控制网上学习时间，而且各地教育局也不建议老师上直播课，不允许网上打卡作业等等；另一方面，孩子小，学习必须要家长辅导。这样一来，一、二年级孩子的学习效果必然千差万别。
如今，春季学期还有一个半月就该放暑假了，课本知识掌握不起来，将直接影响孩子进入三年级的学习。
这不，小徐老师所在地的教育部门也紧张起来，规定近期对未开学的中小学生进行线上期中考试，督促师生搞好复习。
今天，小徐老师就将二年级语文下册第一单元要掌握的知识点总结如下，帮助孩子们系统复习掌握，打好基础：
一、易读错的字1、声母易错
堤岸的“堤”，声母是“d”，区分“b”；
裁剪的“裁”，声母是“c”，区分“ch”;
懊丧的“丧”，声母是“s”，区分“sh”;
茁壮的“茁”，声母是“zh”，区分“z”。
2、韵母易错
丝绦的“绦（tao)”，不要读写成“条”；
害羞的“羞（xiu）”，注意韵母是“iu”，不是“ui”;
嫩芽的“嫩（nen）”，韵母“en”，不要写成“eng”
绚丽的“绚（xuan）”，三拼音节，不要丢掉中间的介母“u”。
3、除此之外，还有不常用的难认字，如“遮掩”，“包裹”，“漏洞”等。
二年级下册语文识字难度明显增加，加大了孩子对不常用字的识别，因此一定要将易读错字重点拿出来让孩子掌握，避免出错点。
二、多音字第一单元要掌握的多音字有6个，包括“啊”“似”“吐”“散”“兴”“难”，其中“兴”，当“兴奋”。
如下图所示，掌握多音节不能靠死记硬背，要把多音字放在具体的语境中加以区分。
三、易错笔顺“妆”，笔顺为“点、提、竖、撇点、撇、横“，注意起笔不能写错。
“桃”，第五笔是“撇”，第八笔是“竖弯钩”。
“引”，共4画，第三笔是“竖折折钩”。
“娘”，共10画，最后两笔“先撇后捺”。
四、形近字、同音字辨析形近字和同音字组词，辨析是最常考重点内容，系统学习有利于强化记忆，本单元形近字要注意区分“村和树”“童和重”“礼和孔”“休和体”“原和愿”“中和冲”。
同音字注意“化妆，服装”、“土地，吐丝”、“桃子，逃跑”、“邮寄，汽油”、“笔直，植树”、“注意，住下”、“弟弟、第一、邮递”，“原来、队员、圆形”，“休息、小溪、西方”等。
特别是“妆和装”“第和递”学生经常出错。
五、词语积累1、AABB式词语
“遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚”这三个词语是在本单元文章中出现的，还可以补充一些简单常用的，如“生生世世、干干净净、明明白白、风风光光、开开心心”等。
2、ABCC式词语
课本上出现的有“兴致勃勃、金光闪闪、小心翼翼”，还可以补允“得意洋洋、生机勃勃、白发苍苍、可怜巴巴、议论纷纷”等。
3、描写声音的词语
沙沙沙、轰隆隆、叮叮咚咚、叽叽喳喳等，积累象声词是为了让孩子在写作中善于运用，写出有声有色的句子来。
4、描写天气晴朗的四字词语
碧空如洗、万里无云、阳光明媚、云淡风轻、风和日丽等
在二年级上册语文园地七也出现过很多描写天气的词语，如“云开雾散、微风习习、冰天雪地、风雨交加、云雾缭绕、寒风刺骨、鹅毛大雪、电闪雷鸣”等，要引导学生去回忆，并区分不同的天气用不同的词语来描述。
5、描写颜色的四字词语
五颜六色、五光十色、绚丽多彩、万紫千红、花红柳绿等。
六、课文主题解析本组课文以描绘“春天的美景”，讲述“春天里的故事”为主，《古诗二首》中《村居》写了草长莺飞的二月，孩子们放风筝的情景；《咏柳》则借春天的柳树赞美了春天。
《找春天》一文把我们带进春天的田野，感受春天的变化，赞美生机勃勃的春天。
《开满鲜花的小路》讲鼹鼠漏掉的花籽在春天发芽长大开满鲜花的故事，让我们感受到了凡是给人们带来快乐和美好享受的礼物，都是美好的礼物。
《爷爷植树》写了爷爷在北京天坛上亲手栽种柏树树苗，表现了爷爷做事严肃，认真，一丝不苟的精神。
除了表示声音外，拟声词还有这个妙用
大家好，我是跟着名著写作文，这是我的第266篇原创文章。
写作文的时候，拟声词有什么作用？
要回答这个问题，先要了解一下什么是拟声词。
拟声词，又称象声词，顾名思义，指的是模拟声音的词语。比如说表示小河流水的“哗哗”、表示狗叫的“汪汪”，表示雷声的“轰隆隆”，表示小鸟叫的“叽叽喳喳”……除此以外，似乎也想不起来有什么作用。
鸟叫
不过那些能够妙笔生花的作家可不这样认为，不信咱们看看作家孙犁的作品《荷花淀——白洋淀纪事之二》中的这段话：
那几个青年妇女咬紧牙制住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声的哗哗，哗哗，哗哗哗！
（此处已添加书籍卡片，请到今日头条客户端查看）很明显，这里的“哗哗”指的是船桨拨动水浪的声音。除此之外，还通过连续三个“哗哗”，侧面刻画了青年妇女全神贯注往前赶路的场景，营造出一种敌人在身后穷追不舍，速度稍慢一点就可能丧命的紧迫感。
我们可以得出一个结论：拟声词，可以起到营造氛围的作用。
快记下来
这种技巧，在写作文的时候可以怎么运用呢？我写了两个例子，希望能帮助大家理解。
假设情境一：（小升初考试成绩揭晓，主角的成绩不尽如人意，没有考上理想的中学。一家人围在一起默默吃完饭）
晚饭在一片静默中进行。爷爷没有像往常一样，准时打开电视收看新闻联播；妈妈也不再和她的小姐妹们在微信上你一言她一语地聊个不停，只是静静地盯着饭菜发呆；爸爸更是铁青着脸，闷着头一声不吭。奶奶看了看大家的反应，张了张嘴，可终究什么也没说。
“唉——”爷爷长长地叹了一口气。
这里的拟声词“唉”起到了破局的作用，打破了饭桌上的寂静，推动了下文的发展。同时也让读者对一家人失望的心情感同身受。
失望的一家人（图文无关）
假设情境二：（眼看快要放学了，刚才还是阳光灿烂的天空突然间阴雨密布，很快下起雨来）
“哗啦啦，哗啦啦”。密集的下雨声如同一阵阵急促的鼓点，扰得我心神不宁。其他同学也没了心思听讲，不是向窗外翘首以待，就是和同桌窃窃私语。见此情景，老师也无奈地停止了讲课，站在讲台上一脸苦笑地看着我们。
外面的雨似乎更大了，“哗啦啦，哗啦啦……”
今天的作文技巧你学会了吗？
我是李老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。
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