爸爸妈妈去上班简谱(爸爸妈妈去上班)

爸妈，你们为什么要上班？这样回答会让孩子受益终身！

最近嘉嘉早起总是问我：妈妈，你为什么要去上班啊？

有时候我忙着洗漱、准备早饭，会敷衍她说：“我要去工作挣钱啊，然后给你买好吃的、好玩的！”

她又会继续问：妈妈，工作好玩吗？你为什么要工作啊？我不要好吃的了，你能不工作吗？……

“爸爸妈妈，你们为什么要上班？”很多孩子都曾问过类似问题。

怎样回答孩子更合适呢？不妨我们一起来看看下面这些例子↓↓↓

爸爸妈妈，你们为什么要上班？

心理专家分析：孩子问这个问题时，表现出了他们对于父母的依恋情绪，表示他们内心不愿意与父母分开。所以当父母回答这个问题时，也要从孩子的情感需求出发，积极正面的引导孩子，让孩子对工作有正确的认识。

常见回答：

☞我们要赚钱养你啊！

☞爸爸很忙，你自己玩吧！

☞别说了，妈妈快迟到了……

合理回答：

☞你不想爸爸妈妈去上班吗？我们也舍不得离开你，我们也会想你的（感同身受型）

☞宝贝，妈妈下班回来就能陪你一起玩了，咱们一起拼图好不好（积极承诺型）

☞给孩子一个拥抱或者摸摸她的头，用行动告诉她父母很爱她，耐心解释工作内容给她听，或许她更能接受（爱的鼓励型）

每个孩子性格不同，所以能够接受的话语也不一样。父母可以根据自己孩子的特点，用正面引导代替抱怨，让孩子明白，上班对父母来说是在积攒能量，为了更好地爱他们。

为什么他的妈妈不上班？

前两天接嘉嘉放学，她见到我就问：为什么我们班浩浩的妈妈不用上班啊？

当孩子问这个问题时，她或许是羡慕浩浩妈妈可以陪浩浩更多时间，又或者是在试探性问我可不可以不去上班。

千万不要随口抱怨：“人家爸妈有钱啊，咱家不上班哪有钱？”父母这样带着无力感的回答会让孩子觉得无法理解，甚至产生自卑、只有无能的人才去工作的想法。

所以，当孩子这样问时，你可以这样告诉他：

☞不是所有人上班都要出门哦，不上班的妈妈他们只是在家办公而已。

你的答案需要让孩子明白在哪里工作或者做什么工作都是很正常的事情，要给孩子树立正确的职业观：

☞上班能体现我们的能力，实现自我价值

☞上班很辛苦，但也很有趣

☞上班会有很多收获，不单单是赚钱，还可以提高自己的能力、结交新的朋友、学到更多知识……

你上班时都做什么啊？

“我的办公桌上有一台电脑，我要用它写教案，就是给其他小朋友上课要讲的知识点，然后把它们打印出来装订成册，在上面用红笔标注出重点内容，这些是需要重点讲解的知识点；我会和小朋友们的家长联系，告诉他们自己孩子在学校的表现；如果有表现很棒的小朋友，我还会把他们的名字写在黑板的一角，让其他同学向他们学习…… ”

这是一位小学老师向自己5岁的儿子解释自己的工作时写下的一段话，这样描述就很细致。父母有必要给孩子树立一个工作的雏形，让他们通过了解不同人的不同工作内容，明白一些道理，比如：

☞每个人都应该努力工作

☞工作不分贵贱，各行各业都值得尊重

☞工作并不会影响父母对孩子的爱，反而努力工作是为了让孩子有更好的生活

如果有可能的话，找个日子带孩子一起去上一次班，让他看看你工作的地方，哪怕只是吃顿工作餐。让孩子真切感受下工作的氛围，而不只是从父母闲聊中听到职场上的不顺心、压力大或是充满挑战的新任务。

你和好朋友一起上班吗？

这是一个和人际关系有关的问题，当孩子问到这个问题时，你可以这样回答他：

“和妈妈一起工作的人里，有些人妈妈很欣赏，他们逻辑清晰、工作细心、为人正直并且认真努力，和他们一起工作时妈妈觉得很开心；还有一些人和妈妈之间可能总有不同的观点，但是妈妈也尊重他们，因为人要学会和不同的人友好相处。”

这样的答案既从侧面告诉了孩子什么样的人会赢得他人更多的好感，又告诉孩子人和人之间有差异，我们不必喜欢所有人，但是我们应该尝试公平对待每个人。

我为什么不能和你一起去上班？

当孩子这样问你，不要急着回绝他，比如回答“办公室不能让小孩子进，大人工作很忙，没时间照顾你”等等。你可以耐心引导他，告诉他如果想要像爸爸妈妈一样去上班，首先需要完成从幼儿园到大学的学业，告诉他需要在工作以前掌握专业知识、人际交往甚至洗衣做饭开车等等生活技能，让他明白工作不是简单的事情，并不是你不愿意带他去，只是他目前的能力还不能完成这件事。

如果，你的孩子年龄很小，那在这个问题的背后隐藏着的是分离的痛苦，那么请你一定要告诉孩子，只要他有需要，可以随时找到妈妈，让他不要担心。

耐心向孩子解释你的工作性质、工作内容；抽空带孩子去你工作的地方；努力工作的同时也要照顾孩子的感受，尽可能多的陪陪孩子。好好和孩子沟通才能收获更加亲密的亲子关系哦~

编辑：张一帆

本文来自央视少儿，欢迎转载

如有需要请联系cctv14children@qq

0713真宝藏啊，《爸爸妈妈去上班我上幼儿园》虎子写的。

#挑战30天在头条写日记#一个新认知冲击着我。

《爸爸妈妈去上班我上幼儿园》是陆虎写的。

这歌的传唱度，幼儿园小朋友几乎就没有不会唱的吧！

如果不会唱，那就是还没学。

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对0713的认知真的停留在唱歌好听，开口跪，还有流行歌曲上。

现在连儿歌这块都攻下了，而且传唱度这么广，反手就是一个大大的赞。

真宝藏无疑了。

这次虎子怎么就没去披荆斩棘呢。

就想看0713在一起，想想都很嗨。

不过披荆斩棘有陈楚生，张远，王栎鑫和俞灏明，我也很知足了。

我好说话，没事，只要是他们，都爱看。

那个年代的选秀真的都是实打实的实力派。

不要说冠军，前十随便拉一个出来，就很顶啊！

明天披荆斩棘一公下半场就来了。

0713来啦！

王栎鑫和兄弟们刚起来了，想想都好看啊！

心理学家：上幼儿园不哭不闹的孩子，多半来自这2种家庭

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每年的幼儿园开学日，幼儿园门口就充满了哭闹声。

大多孩子都有着“分离焦虑”，对与爸爸妈妈的分离感到恐惧，于是用哭闹声表示抗议。

但是除了这些哭闹的大多数，我们可以发现，

有那么一小部分的孩子，从上幼儿园的第一天开始就不哭不闹，表现地十分乖巧。

那么他们当真是如此乖巧吗？

上幼儿园是每个孩子成长过程中的一件大事，对于很多孩子来说，

这是第一次离开家庭环境，去到一个陌生的地方，与不同的人交往。

然而，有些孩子在适应幼儿园的过程中表现得非常沉默、静止，

依恋是人类生命中非常重要的部分，它是建立亲密关系、获得安全感和保护的内在倾向。

这种依恋关系通常在早期的生命阶段里就形成了，以父母或主要抚养者为对象。

如果依恋关系健康发展，孩子们可以建立稳定、安全的依恋模式，

从而获得更好的情感调节和社交行为能力。

然而，如果依恋关系不健康，孩子们可能会表现出不安全的依恋模式。上幼儿园不哭不闹的孩子，多半来自这2种家庭，这可能是两种依恋类型的表现。

回避型依恋是指儿童在依恋对象（通常为父母）离开时，不表现出明显的情感反应。

这种心态可能带来了内在的冲突和压力，并对儿童日后的情感发展产生了影响。

回避型依恋通常与不安全的依恋模式有关，

因为孩子们没有学会有效地表达自己的情感和需求。

对于上幼儿园不哭不闹的孩子而言，他们可能正在经历着一个内在的情感冲突。

虽然孩子在表面上看起来已经适应了幼儿园的生活，

但是其实背后可能存在更深层次的问题。

这些孩子可能已经压抑了自己的情感，或者将情感隐藏在内心深处。

这种情况下，如果孩子们缺乏家庭和社会的支持，他们可能会出现更严重的情感问题。

回避型依恋的孩子通常会表现出比较内向、矛盾、焦虑和迷茫的特点，

他们在幼儿园中可能会感到不安和害怕，难以适应新环境。

孩子们需要得到充分的关注和支持，才能够逐渐建立稳定的依恋模式和行为模式。

在帮助孩子适应上幼儿园的过程中，父母需要注意孩子的情感状态，

并给予他们足够的关注和支持。父母可以通过以下方法帮助孩子。

首先，建立稳定、温馨的家庭氛围。

回避型依恋的孩子需要在家庭中获得足够的关注、支持和鼓励，

建立稳定、温馨的家庭氛围。

其次，与孩子建立信任和沟通的关系。

父母可以通过尊重孩子的意见和想法，以及与孩子建立信任和沟通的关系，

帮助孩子更好地表达自己的情感和需求，从而避免情感压抑或者过度表达。

第三，培养孩子的自我管理能力。回避型依恋的孩子通常有难以处理情感的问题，

父母可以通过给予孩子自我决定的权利和自由度，培养孩子的自我管理能力。

最后，帮助孩子适应社交环境。

在家庭和社会中，父母可以通过鼓励孩子参加一些社交活动，

让孩子逐渐适应社交环境，提高孩子的情感调节和社交技能。

总之，回避型依恋可能会影响孩子上幼儿园的适应能力。

但是通过家庭和社会的支持，这种不利因素可以得到缓解和纠正。

混乱型依恋的孩子通常表现出情感波动较大、容易焦虑和困惑、行为上也可能表现出攻击性或逆反行为等特点。

这些孩子在与父母或主要抚养者交往时，经常表现出矛盾的情绪和需要，

既希望得到爱和支持，又感到害怕和不安全。

混乱型依恋通常与家庭亲密关系的缺失或异常有关。

父母可能会给孩子带来情感上的伤害或忽视，导致孩子无法建立稳定、安全的依恋模式。

这种情况下，孩子可能会表现出混乱型依恋的特点。

对于上幼儿园不哭不闹的孩子，如果他们属于混乱型依恋，

那么在适应幼儿园的过程中，他们可能会感到困惑和不安，难以适应新环境。

同时，他们可能也会表现出攻击性或逆反行为等特点，需要得到家庭和社会的支持和帮助。

因此，在帮助孩子适应上幼儿园的过程中，父母需要注意孩子的情感状态，关注他们的需求和问题，并给予足够的关注和支持。同时，建议父母寻求相关专业人士的帮助，通过家庭和社会的努力，帮助孩子建立健康的依恋关系和行为模式。

你的孩子在上幼儿园时会哭闹吗？

- The End -

作者 | 汤米

编辑 | 不下雨

参考资料：Bruk, A., Scholl, S. G., & Bless, H. (2018). Beautiful mess effect: Self–other differences in evaluation of showing vulnerability. Journal of personality and social psychology, 115(2), 192-205

0713真宝藏啊，《爸爸妈妈去上班我上幼儿园》虎子写的。

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