班级优化大师免费下载(班级优化大师)
班级优化大师手机版
一套先进的课堂管理软件，这是目前在国际课堂最流行的学生综合评价系统。
二十几个可爱的卡通头像就代表着每个学生，不管是在课堂还是在课余时间，都可以根据预先设定的评价项目随时对学生进行评价记录， 孩子们每天盯着自己的小卡通头像，想着怎样提高它的分数，老师则用这个电子评价系统很好地管理班级。
另外可采用分组的形式对小组进行加减分操作，小组间形成竞争，极大地提升了班级的学习氛围。
每一项记录清晰，生成的每一个数据都可追溯到背后的原因、时间，更加量化，老师不必花时间去统计总分，一切自动化并可同时同步给家长手机端。
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个人建议：老师学会使用这个软件，我用了8年了
随着社会的发展，教育也在不断地进步和发展。班级优化大师这一应用程序的出现，为班级管理和教育教学提供了更为便捷和高效的方式。
首先，班级优化大师可以让班级管理更加规范化和科学化。在这个应用程序中，班级的创建可以让班级管理更加规范化和科学化。通过班级优化大师，班主任可以方便地管理班级，包括学生的信息、课程表、考试安排等。同时，班级优化大师还可以让各科任老师和家长加入班级，实现了信息共享和互动交流。这样，班级管理就可以更加高效和便捷。
其次，班级优化大师可以让老师更加了解学生的表现情况。在这个应用程序中，每个老师可以记录每一个学生的当天表现，家长随时能看到自己孩子在校表现情况，每一个老师也可以看到每一个学生每天的表现。这样，老师可以更加了解学生的表现情况，及时发现学生的问题，及时进行教育和帮助。同时，老师可以看到其科任老师记录学生的行为，这样可以更加全面地了解学生的表现情况，更好地进行教育和管理。
再次，让家校合作更高效。班级优化大师可以让家长更加了解孩子的表现情况。在这个应用程序中，家长随时能看到自己孩子在校表现情况，这样可以更加了解孩子的学习和生活情况，及时发现孩子的问题，及时进行教育和帮助。同时，家长也可以和老师进行互动交流，更好地了解孩子的学习情况和问题，共同帮助孩子成长。
最后，班级优化大师可以让班主任更加全面地管理班级。在这个应用程序中，班主任可以及时看到科任老师对学生的行为记录，及时获得重要信息，达到齐抓共管的目的。这样，班主任可以更加全面地了解班级的情况，及时发现问题，及时进行管理和教育。
总之，班级优化大师的出现，为班级管理和教育教学提供了更为便捷和高效的方式。通过班级优化大师，班级管理更加规范化和科学化，老师和家长可以更加了解学生的表现情况，班主任可以更加全面地管理班级。班级优化大师的应用，将会在未来的教育教学中发挥更加重要的作用。
一举一动都要打分？班级优化大师“优化”掉了什么
作者：赵志疆
孩子中午不午睡，扣分；坐姿不正确，扣分；周一不穿礼仪服，扣分……媒体记者调查发现，一款覆盖3000万学生的教育类App“班级优化大师”在全国部分中小学校应用甚广。这款App记录学生在校的几乎全部行为表现，并通过加减分给学生排名，公开评比。有的学校排名结果还与评先评优挂钩，引起不少家长和学生的吐槽。
学生时代，教室里的“光荣榜”总是格外引人瞩目。有幸位列其中，总能让人倍感自豪；暂时未能入列，也会敦促自己暗暗努力。随着科技的发展，学校的“光荣榜”也被数字技术“赋能”。这原本是一件好事，却让不少家长和学生“别有一番滋味在心头”。当孩子的一举一动都呈现在所有家长面前，不仅令部分家长倍感焦虑，甚至让一些孩子产生畏学、厌学情绪。
在媒体记者采访中，多名家长诉苦，在App上的评分、排名跟加入少先队、三好学生等评优评先挂钩，家长被要求每天查看，孩子非常紧张。有的老师把App加减分累计情况实时向学生公布，让一些减分多的孩子“很伤自尊”。令家长和孩子感觉“很受伤”的不仅仅是扣分的现实，更在于扣分的依据——现实中，不少孩子因中午不午睡、坐姿不正确被扣分。同样是孩子中午不午睡，有的老师只扣1分、2分，有的老师动辄就扣10分、20分，没有客观标准可言。
实际上，家长和孩子的槽点，也正是“班级优化大师”的卖点。关于自己的“核心理念”，这款App介绍道：用AI让班级管理变简单。从结果来看，班级管理确实变得“简单”了，但是这种管理方式科学吗？午睡确实是个好习惯，但是否需要午睡，要因人而异。仅仅因为孩子不愿意午睡，就将孩子打入另册，不仅有“懒政”之嫌，还不符合教育规律。所谓“有教无类”，教育的终极价值在于尊重独立的个性、培养完整的人格，但在App简单机械且整齐划一的规则之下，被“优化”掉的恰恰是孩子独特的个性。如此冰冷的管理越高效，其负面效应就越大。
教育部三令五申，禁止学校、教师对学生成绩进行排名，也明确要求教师不得公开学生成绩和排名。早在2019年，教育部等八部门联合发布《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，其中明确规定，对要求统一使用的教育App不得向学生及家长收取任何费用，推荐使用的教育App也不得与教学管理行为绑定，不得与学分、成绩和评优挂钩。但在“班级优化大师”App内，不仅以第一、第二、第三、第四等“梯队”形式展示孩子排名情况，甚至还诱导家长交费查看孩子的排名情况。
综观“班级优化大师”的各种做法，无一例外都踩在相关部门制定的“红线”内，击打在学生家长的“软肋”上。因此，学校对此类工具使用推广要保持慎重态度，对学生管理要从有利于孩子成长的角度出发，避免沦为被工具所操控。以人为本是教育的真谛，对于学生来说，“人”的个性不应该被无情抹杀；对于教育者来说，“人”的参与是至关重要且无可替代的。（赵志疆）
来源： 光明网-时评频道
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