网课怎么学效率高(网课学习方法)

网课课堂互动10个妙招！教学效果upup

线上课、线下课，来回切换，“上窜下跳” 可能会是近一段时间普遍的教学状态。

老师和家长都说，线上教学的课堂学生注意力不容易集中，也不爱互动。教师如何立足学生，提高网课课堂效果，尽量给学生营造更好的学习氛围和课堂环境，也是不断探究的话题。

今天阁楼分享以下10个方法，让网课教学的互动效果up up，一定要收藏好哦～

课堂提问，多样形式轮换

网课比起面对面教学，因为没有了相对封闭的空间环境，少了师生眼神、肢体语言的交流，缺少的是一种课堂学习“参与感”。避免教师一言堂，课堂提问不可少，那除了一问一答，还能怎么提问？

01 竞争式提问

第一种，前三名将答案打在公屏/互动区的同学，加1分，刺激学生互动～

第二种，制作课件PPT答题游戏——“谁想成为百万富翁”

老师可以把想要学生多练习或答题的题目放进去，设置不同的积分，学生通过选择不同难度的问题，来积累积分，答的题目难度越大，积分积攒越高。积分可以兑换哪些奖励，老师们可以根据本班实际情况再考虑。

这个答题游戏的课堂互动效果，特别能激发一些好胜心强的学生来挑战。课件参考如下

*PPT中的每个积分，设置超链接跳转对应题目

老师们还可以做一些花样设计，比如答错减积分，或者减小组积分，但也不要太复杂了～

02 投票式答题

在现有课堂直播软件中，教师与学生主要通过互动面板的文字互动交流，是课堂互动的一种主要形式。如果是小学生，打字的速度不够理想，那么我们教师在课堂前预设的问题，要易于学生能快速通过互动面板输入，将问题尽量设计为「选择题」「判断题」。学生可以简单输入ABC，或是1、0，参与问题。

选择题和判断题，还可以通过一些直播软件自带的投票功能进行，不用学生都打在公屏上或聊天框中，大幅增加答题参与率。

03 分组式答题

先分好学习小组，4～6人一组，或自愿组队也都可以。

比如，共分了8组，让学生接龙回答，从高1～8组，循环参与互动回答

04 共享文档式答题

开放的简单题、论述题，高年级学生可以直接在XT共享文档中编辑，老师可以在课上留出5～8分钟答题时间，最后再共同探讨并讲解。

05 拆盲盒答题

老师先准备好几道题目，每道题目一页PPT，再设计一页「选一个盒子」的PPT，设置好超链接效果（PPT中每个盒子都设置超链接跳转到对应幻灯片页数）。

学生需要自己选1个盒子开始闯关，比如张*涵同学选择7号盒子

接下来，老师点击7号盒子，PPT跳转显示对应的题目。学生会非常享受这个开盲盒的过程，开出题目后就是学生答题。老师也可以提前在PPT中输入答案，点击答案后显示是否答对。

课堂小游戏，调节学习氛围

隔着屏幕，一开始的时候，很多老师觉得是要和学生们斗智斗勇，想把一个个偷懒的都“按”过来学习。

06 课前点歌暖场

给前一节课课堂最积极，作业最优秀或其他值得奖励的同学一次点歌权，在课前等待其他同学进入、做课前准备的时候播放。在轻松的氛围中开启学习～

一首5分钟的歌，也可以拉近老师和同学们之间的距离。当然，需要老师控制好“轻松”氛围的度，学生也能够在开始上课时即可收心。

07 猜猜我是谁

课前/课中的互动小游戏，首推“猜猜我是谁”，我们老师准备起来也很简单，1-2页PPT，不用设置复杂的动画效果，每节课不一样，惊喜感一点不少，学生们都很喜欢。而且小游戏3～5分钟内肯定能收，也比较符合老师们的教学安排。

比如，看图猜字迷，一斗米【料】、吃尽苦头【古】、十张口，一颗心【思】......字谜，不仅是简单的动脑小游戏，更蕴含着传统文化的智慧。

看图猜词，看图猜名词解释、看图猜故事、看图猜一概念......老师可以根据学龄和学科特点，变化下“猜猜我是谁”的互动内容。

08 记忆力游戏

在PPT中先给学生展示一组图片或单词，让学生30秒记忆；

再抹去（遮挡或移除）其中一幅图片或一个单词，让学生回忆缺少的是什么？

此类记忆力的游戏可以灵活变换内容：记单词、记句式、记公式、记信息

除上述几种游戏外，幸运大转盘、抽奖、红包雨、砸金蛋等等，直播软件如有自带功能，当然也会有很赞的互动效果。

翻转课堂，学生总结教师答疑

09 换学生进行课堂小结

每节网课教师讲解结束后，邀请一位学生担任【闪耀主播3分钟】，进行课堂总结，展示课堂笔记，或是复述本堂课重点知识内容。

老师可以提前招募愿意参与的同学，可以可以按学号轮流。

10 留出3～5分钟答疑环节，松弛有度

线上教学没法办准确判断学生的学习效果，增加这一环节鼓励学生提问，或是留言或是开放麦。

如果答疑环节大家没有问题，留下的时间可以进行表彰奖励，夸赞这节课回答问题最多的同学，是本节课的互动之星，集齐5个互动之星的，可以加分～

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如何上好网课？对师生而言，都是挑战，需要我们不断探究教与学的方式。

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内容作者 ｜ 芝识

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