以校之名攻略大全(以校之名攻略)

时间:2023-12-12 02:55:54 来源:网友分享 编辑:追梦抓梦

临汾市解放路学校:以青春之名 赴迷彩之约

2023年9月1日,这一天值得纪念。这一天,国歌飘扬,国旗飞舞;这一天,同学们身着戎装,英姿飒爽,蓄势待发;这一天,同学们满怀期待;这一天,青春与迷彩美丽邂逅。自此,一个关于青春与毅力的故事即将开启。

秋季温柔的轻吻,融化了渴望,让你的快乐绽放。融化了眷恋,让你的幸福晴朗。秋天到了,愿同学们的军训生活生机勃勃。

邂逅在操场,稍息、立正、向左向右转、敬礼,军训的呼号声占据了操场的每个角落。站军姿、挺身板、蹲下、起立,铿锵有力的踢踏,是青春力量的迸发!

邂逅在操场,在阳光下,一群群意气风发的少年,一遍遍简单重复的练习,一排排整齐有力的步伐,一声声清脆响亮的口号,一阵阵训练有素的靠脚,一抹抹迷彩绽放的色彩,是青春的独家记忆。

邂逅在操场,在这里,有流淌的汗水,有泛红的脸颊,有浸透的衣衫。在这里,也有坚定的眼神,有挺拔的身姿,有高昂的士气。在这里,汗水与毅力交织,欢乐与苦累同在,拼搏与收获同行。这里有青春最美的印记。

训练时的坚毅果敢是你,放松时的随意洒脱亦是你。看,这里的景致,别有一番风味,休息间歇的欢声笑语、拉歌时的轻松惬意、从拘谨到打闹、从陌生到熟悉,你们用真诚和善良,汇成班级大家庭无形的凝聚力。

这里亦有师生温情的剪影,那一枚叫心的小小棉签、那一壶壶叫做责任的白开水、那一摞摞叫做用心的日记本、那一张张朴质无华的笑脸,临汾市解放路学校的老师点滴温情,盈满于心!

戎装向阳是金秋最美的风景。一往无前是青春唯一的标签。青春不惧岁月长,身披戎装斗志昂,军训会落幕,青春不止步。愿同学们以历练当歌,用拼搏和坚持书写未来更美华章。(文/王继发、张金华、曹国强 图/临汾市解放路学校提供)

新学期 │ “草堂一课·听名师说”课表更新啦

#讲好中国文化#

草堂一课·听名师说

“草堂一课·听名师说”是由成都杜甫草堂博物馆联合四川大学首推通识教育公益课堂。由八位来自四川大学的名师,通过八门课堂,在成都杜甫草堂博物馆内引导观众全面了解人类主要知识领域的基本观点、思维方式和历史发展趋势,领悟人类文明和中华优秀传统文化的精髓,内化为精神力量,构筑高尚品格和博大胸襟。

PART 1

上半年回顾

1柏拉图式的爱——柏拉图《会饮》导读

主讲人:梁中和。四川大学哲学系教授、博导,四川大学西方古典哲学研究所所长、四川省哲学学会秘书长、四川大学通识教育专家小组成员;全国优秀博士论文奖获得者,首批四川省“天府万人计划”社科菁英;法国科学研究院“丕平研究中心”外籍合作研究员、都柏林大学圣三一学院“柏拉图传统研究中心”海外研究员、清华大学道德与宗教研究院特聘研究员;在成都主持研读中西哲学经典的开放性读书班“望江学园”。

2儿童文学作品中的哲学思想

主讲人:刘莘,四川大学哲学与教育学教授,在哲学和教育学研究之余,从事儿童文学研究和儿童青少年阅读推广,在相关领域著有:《爱与思:儿童文学经典解读》,《归去来兮:安徒生的童话世界》《宇宙的真理:刘慈欣科幻文学解读》《<论语>引导:进入孔子的精神世界》《以教师之思,促学生之问——整本书阅读教学的理念、方法与案例》。

3黄金与美玉:欧亚大陆早期文明中的威望物品

主讲人:吕红亮,男,考古学博士,四川大学历史文化学院院长、教授,博士生导师。从事史前考古研究。

4人工智能绘画

主讲人:李茂,博士,四川大学计算机学院(软件学院、智能科学与技术学院)副教授、副系主任,四川省数字媒体艺术协会理事,长期从事艺术创作、研究与教学工作,主持和参与各类科研项目20余项,主讲校文化素质公选课《艺术、信息与科学》,参与讲授四川大学核心通识课《代码如诗:计算艺术与人文》、《从硅基到碳基:信息技术和文明再造》等,荣获四川大学教学成果特等奖、四川省高等教育优秀教学成果一等奖、四川大学最受欢迎文化素质公选课教师奖、四川大学通识模块课程最受欢迎教师奖等。

通川至海,多学而识。新学期“草堂一课·听名师说”系列课堂再起航,看看我们下半年的安排吧!

PART 2

下半年计划

10月1日

主讲人:吴卓

时间的魔术,空间的艺术:理解电影

10月28日

主讲人:石坚

教育的力量

【由原9月10日课程改期,谢谢理解】

11月5日

主讲人:杨晓琳

走进音乐的世界

12月3日

主讲人:姜振宇

想象并欣赏整个地球:作为中国现代文化的科幻

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又到一年开学季

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树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负

蔡小雄在查看军训学生用餐情况。 受访者供图

张俐(中)在与特教老师们研讨教学业务。 受访者供图

顾明远在给学生上课。 亓玉光摄

日前,全国优秀教师代表座谈会在京召开。总书记致信与会教师代表,在第三十九个教师节到来之际,代表,向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。

长期以来,教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。

本报记者采访了几位与会发言的全国优秀教师代表,记录他们潜心教书育人、培根铸魂的故事。

——编 者

北京师范大学资深教授顾明远——

努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”

清晨,不到8点,北京师范大学,年逾九旬的顾明远早早来到敬文讲堂。素养通识课程“教育学”开课仪式上,他为数百名大一新生授课。

“总书记强调,大力弘扬教育家精神。同学们要以教育家为榜样,好好学习,努力成为一名优秀的教师。”顾明远娓娓道来。

何为教育学?师范院校学生未来如何成为教育者?通过这场“人人都要学点教育学”的讲座,顾明远分享了自己的心得:“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习,教书育人在细微处,学生成长在活动中。”

“教书育人在细微处”,也是顾明远的真实写照。授课时,顾明远全程站立,精神饱满;看到站在后排的学生,他还主动帮助他们在前排找座位;从教育学理论谈到成长经历、当下的教育现象,顾明远的演讲生动而感人……课程结束,台下的学生们热情鼓掌。

这样的细节,印刻在许多学生心中。扎根讲坛七十余载,顾明远做过小学教师、中学教师、大学教授。在他看来,教师要陶冶言为士则、行为世范的道德情操,努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。

顾明远的学生、北师大教育学部副教授丁瑞常记得,顾老师过年期间还在修改学生论文,将错别字、病句等一一标出。“优师计划”师范生杨皓博也记得,自己听了顾先生讲述留学回国后到中学任教的经历,被他的爱国情怀深深打动。

与获得奖助学金的学生座谈、培训赴基层任教的毕业生……顾明远很爱与学生交流,他说,“是学生们让我找到了教学和科研的快乐”。

在同事眼中,顾明远是终身学习的践行者,始终秉持勤学笃行、求是创新的态度。作为一名教育战线的老兵,他见证了中国教师队伍发生的巨大变化、取得的历史性成就,将“人本”理念融入教学研究与实践中,开创了多个教育学学科专业,在教育理论建设方面卓有建树。

“一进校门,就能看到‘学为人师、行为世范’的校训。做教师,要注意自己的一言一行。”如今已过鲐背之年,顾明远仍笔耕不辍,“教育战线一定要沿着总书记指引的方向,切实打造高素质教师队伍,为教育强国建设提供强有力的支撑。”

当下,围绕进一步加强师范院校建设、加强高等学校教师队伍建设等课题,顾明远正开展深入研究。他说:“虽然年事已高,我仍愿意为中国教育现代化竭尽余力、鞠躬尽瘁!”

浙江省杭州第二中学校长蔡小雄——

让每个学生的人生都有出彩的机会

从北京回来的第二天,蔡小雄一早就赶到学校,参加了杭州二中为退休教师举办的活动。活动现场,大家热烈讨论人民教师的初心使命,年轻教师向资深教师虚心请教教书育人的经验做法。

“干一番能成就学生的事业。”蔡小雄说,让每个学生的人生都有出彩的机会,离不开教师的启智润心、因材施教。他是这么想的,也是这么做的。从教30年,任教5所学校,蔡小雄一心扑在教书育人事业上。

作为数学老师,蔡小雄教过10届毕业班,带学生参加过十几年的数学竞赛,非常善于培养学生的学习兴趣和创新性思维。

多年来,蔡小雄培养了很多优秀的学生。有学生考入浙江大学数学系,希望“当一名备受学生喜爱、知识渊博的数学老师”;还有学生到海外留学后,向他表达“今后要用所学为强国建设贡献力量”的赤子情;更有不少毕业生选择数学专业,立志将来从事数学研究或教育。

工作过的学校多了,接触的学生多了,蔡小雄更加明白:并非每个学生都能上名校,都需要上名校。“比成绩更重要的是成长,比上课更重要的是育人。”教学实践中,他始终和同事一起,帮助学生寻找乐为、有为的方向。

每年杭州二中新生入校,都会根据自己的兴趣特点,确立学习目标。“我们的理念是,让能飞的飞起来,会飞的飞得更高。鼓励学生从开始的试错,走向试成试优,让学生的未来拥有更多可能性。”蔡小雄说。

比如,如果有学生特别爱好某个学科,帮助他们参加专业竞赛就是一个好选择;喜欢社会实践的,学校鼓励他们参与社会调研;喜欢国际交流的,就支持他们“走出去”参加各类国际活动。为了更好地助力学生个性化发展,学校创设了创新学院、奥林匹克学院等。学校始终以促进学生全面发展和创新精神培养为出发点,着力培育创新人才。

成就学生,关键要办好学校。2003年9月,时任浙江省委书记同志到杭州二中慰问师生,对二中的办学提出了殷切嘱托。20年来,全体二中师生时刻牢记嘱托,厚植家国情怀,培育创新人才,不断推动学校高质量发展。

从带领学校集团化办学,到形成浙江规模最大、形式最多元的教育集团之一;从管理滨江、东河校区,到与萧山区共建杭州二中钱江学校,实现优质教育资源的市、区共享;从与桐庐中学、开化中学等学校结成“紧密共同体”,到成立省级名师工作室,发展成员1997人,帮助更多教师成长……蔡小雄始终心怀育时代新人的责任感,择一事、终一生,做教育事业的笃行者。

“杭州二中不只是二中师生的二中,还要辐射一方教育的发展。”蔡小雄说。

2022年,蔡小雄被教育部聘为教育人才“组团式”帮扶工作专家,负责的片区是四川省阿坝藏族羌族自治州的5个县中。这一年,川西高原就成了他心中的牵挂。

今年6月,蔡小雄克服严重高原反应,带着募集到的资金,奔波数千公里,开启了教育帮扶行动。“原本一些家长想把孩子送到城区去上学,现在浙江的老师来了,大家都充满了期待。”一名当地学校的老师说。

带去先进的教育理念、丰富的管理经验,蔡小雄和自己的名师工作室团队,正在为川西高原的教育事业贡献自己的力量。

江西省南昌市启音学校校长张俐——

用爱与智慧为孩子们插上逐梦的翅膀

残障孩子就像“折翼的天使”,特教教师要用爱与智慧,为他们插上逐梦的翅膀,撑起爱的蓝天。

“我感到最自豪的事,就是选择成为一名特教教师。最幸福的事,就是一辈子做好特殊教育这件事。”江西省南昌市启音学校校长张俐说。

扎根特殊教育领域近40年,张俐仍然清晰地记得初为人师时的难忘场景。那是新生入学的第一次周会。散会时,班上的小艳同学穿过人群,奔向张俐,抱住她,久久不放。

“就像迷路的孩子找到了妈妈。”张俐说,那一刻,她更加强烈地感受到这里的孩子需要她,这些幼小的心灵需要老师们的呵护。

选择做特教教师,就要乐教爱生、甘于奉献,用大爱书写教育人生。

一些学生入校时年龄小,自理能力较弱,担任班主任时,张俐常把学生换下的衣物、床单等带回家清洗;过节时,有的住校生不能回家,她就带上水果、糕点到学校陪学生们一起过节,有时还把学生接到自己家过节;帮助听障学生做听力语言康复训练时,她把孩子的小手放在自己的脸上、鼻子旁,让他们感受发音部位……

孩子们通过努力终于说出了“老师好”,张俐在日记中写道:“只要我们付出爱,孩子们就能理解爱、回报爱。”

作为校长,如何让听障学生更好地成长,为每一个孩子的幸福人生打好基础,是张俐不断思考的问题。

根据听障学生特点,学校开设了绘画、缝纫、计算机、舞蹈等课程,帮助学生掌握一技之长,助力学生就业。近5年来,100多名学生考入了高等院校。

每当谈起学生们在学校的成长变化,张俐十分欣慰。一度沉迷网络游戏、不爱与人沟通的小杰,在老师们的鼓励下确立了奋斗目标,最终考上了大学;家境困难的小亮在张俐的帮助下找到了工作,毕业多年,他仍常用手语与张俐视频通话,分享生活中的点滴……

“残障孩子在学校接受专业康复教育,不仅‘有学上’,还能‘上好学’。他们在老师们的帮助下,更加坚强自立、向阳而生、向美而行。”张俐说。

这两天,回到南昌的张俐,迫不及待地与学校的其他老师分享自己参加座谈会的学习体会。“我们要把总书记重要指示精神融入特殊教育实践,让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。”《 人民日报 》( 2023年09月12日 06 版)

孩子到学校就说恶心、头疼、发烧?可能是……

疾控专家支招缓解“开学综合征”

迎来秋季新学期,中国疾控中心近日发布健康提示,提醒家长们帮助孩子更好进入开学状态,要特别注意增加对孩子内心世界的关注,观察孩子的情绪、行为,发现孩子的异常变化时要及时调整、及时就医。

刚开学这几天,有少部分低年级孩子表现出不愿意去上学,或上学路上、到了学校就说恶心、头疼、发烧等,但到医院又查不出病理问题;初高中的孩子则主要表现为易怒、发脾气、急躁等情绪问题……首都医科大学附属北京儿童医院精神科主任崔永华介绍,如果有以上症状,可能是孩子遭遇了“开学综合征”,需要用科学方法来应对。

根据中国疾控中心发布的“缓解‘开学综合征’”健康提示,“开学综合征”并非医学诊断的病症名称,而是指假期结束、开学之始,中小学生所表现出的一种明显不适应新学期学习生活的非器质性的异常表现。

崔永华表示,家长、老师尽早识别孩子的心理问题极其重要。为帮助孩子顺利度过开学季,建议家长们重点做好以下工作:循序渐进调整孩子的生活习惯,比如每天提前半至一小时睡觉;从孩子感兴趣的书和事做起,比如孩子看不进去书,可以让他先看自己喜欢的漫画,保持专注,慢慢地把思维调整到书本上。如果经过鼓励、开导等努力后,孩子仍无法恢复,应尽快寻求正规心理医生等专业人士帮助。

转自 | 新华社

来源: 黑龙江交通广播

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