天高地阔什么意思并造句(天高地阔什么意思)

“天高地阔，欲往观之”

部编版四年级语文下册《乡下人家》知识点及同步练习（含答案）

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《乡下人家》的知识点

一、作者简介

陈醉云(1895—1982)，原名陈逸，字醉云，现代文学作家，浙江嵊(shèng)州人。1922年开始写诗，1923年开始创作短篇小说。陈醉云对乡下人家的生活非常喜爱，对宁静、质朴、悠闲、舒适的乡村生活充满了向往。著有小说《春曦中的男女》《游子的梦》，诗歌《玫瑰》《月光》随笔集《卖唱者》等。

二、我会读

捣(dǎo)乱 附(fù)近 鸡冠(guān) 朴素(pǔ sù)

三、我会写

屋檐 构成 装饰 顺序 照例 率领 寻觅 耸立

踏步 倘若 和谐 甜蜜 蹲着 凤仙花 催眠曲

四、形近字

构(结构) 凤(凤凰) 例(例如) 倘(倘若) 绘(描绘) 寄(寄托)

钩(钩子) 风(春风) 列（列举) 淌(流淌) 会(开会) 牵(牵挂)

五、多音字

率 shuài (率领) 冠 guān(鸡冠花) 结 jiē(结瓜)

lǜ(效率） guàn(冠军) jié(结束)

六、词语解释

时令：季节。

朴(pǔ)素(sù)：(颜色、式样等)不浓艳，不华丽。

照例(Iì)：按照惯例；按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡。

觅(mì)食：寻找食物。

倘(tǎng)若：表示假设。造句倘若明天不下雨，我们就去爬山。

捣(dǎo)衣：捶打衣服，指洗衣服。捣，捶打。向晚：将近晚上。向，将近，接近。

和谐(xié)：和睦协调。造句天空、小溪、垂柳、村落，构成了一幅和谐美好的图画。

风趣：风味、情趣。

场地：空地，多指供文娱体育活动或施工、试验等用的地方。

七、近义词

时令一季节 朴素一简朴 率领一代领 风趣一有趣 照例一案例 顺序一次序

倘若一假若 独特一特别 和谐一融洽

八、反义词

朴素一华丽 照例一破例 辛苦一安逸 独特一普通 常常一偶尔

九、词语诗句拓展

含反义词、近义词的四字词语： 左顾右盼 内忧外患 同甘共苦

AABB式词语： 蹦蹦跳跳 重重叠叠 匆匆忙忙 欢欢喜喜

天~地~式词语： 天高地阔 天南地北 天寒地冻 天荒地老 天旋地转 天长地久

描写乡村风光、生活的诗句

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 —-唐·杜牧《清明》

明月松间照，清泉石上流。 ——唐·王维《山居秋暝》

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 ——宋·范成大《四时田园杂兴》（其三十一）

十、课文主题归纳

本文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照屋前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季，白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，表达了作者对乡下人家的欣赏和对乡下人家生活的热爱与向往之情。

十一、课后习题

1、朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。

答：我觉得可以画六幅乡村风景图，分别是“瓜藤攀檐图”“鲜花绽放图”“雨后春笋图”“鸡鸭觅食图”“院落晚餐图”“秋夜睡梦图”。

2、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。

示例：我最感兴趣的是乡下的小河。河里有鸭子在水中游戏、觅食，还有鱼、虾在捉迷藏，那里一定是孩子们的乐园。

3、读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。

几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

示例：从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

4、你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。

田地里搭起了一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花儿。辛勤的小蜜蜂正一边唱歌一边采蜜。丝瓜架旁边是一块碧绿的西瓜地，瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，正躺在瓜蔓妈妈的臂膀里呢！

十二、重点句段

1.(青、红)的瓜，(碧绿)的藤和叶，构成了一道(别有风趣)的装饰，比那高楼门前(蹲着)一对石狮子或是(竖着)两根大旗杆，可爱多了。

“风趣”在此处意思是风味、情趣。“别有风趣的装饰”指瓜、藤、叶。这里运用了对比手法，将瓜、藤、叶装饰的景色与石狮子、大旗杆装饰的景色作对比，突出了农家小院的质朴自然，亲切可爱。

2.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，(成群地从土里探出头来)。

“探出头来”用拟人化的手法让人感到嫩长势的迅速，嫩笋如同一个个淘气顽皮的娃娃在和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春笋勃勃的生机。读这句话，我们可以想到成语：雨后春笋。

3.从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见(一只母鸡)，率领(一群小鸡)，在竹林中(觅食)；或是瞧见(耸着尾巴的雄鸡)，在场地上(大踏步地走来走去)。

母鸡犹如一位母亲在带着孩子寻找食物；雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去，俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽贵的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。

4.天边的(红霞)，向晚的(微风)，头上飞过的归巢的(鸟儿)，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅(自然)、(和谐)的田园风景画。

“他们”指的是乡下人家，“它们”指的是“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿”。想象这幅田园风景画，从中可以体会到乡下人家生活的自然、和谐。

《乡下人家》同步练习

一、拼一拼，写一写。

gòu lì dūn xù mì

结（ ） （ ）如 （ ）下 顺（ ） （ ）食

huì shuài mián sǒng shì

描（ ） （ ）领 睡（ ） （ ）立 装（ ）

二、下列加点字的读音全部正确的一项是( )。

A.倘(shàng)若 绘(huì)画 B.捣(dǎo)乱 附(fǔ)近

C.朴(bǔ)素 耸(sǒng)立 D.鸡冠(guān) 结构(gòu)

三、根据课文内容，在括号内选择恰当的字词，并在下面打“√”。

(1)青、红的瓜，碧绿的藤和叶，(组成 构成)了一道别有风趣的(装扮 装饰)

(2)还有些人家，在屋后种几十(支 枝)竹，绿的叶，青的(杆 竿)，投下一片浓浓的绿 (荫 阴)。

(3)几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多(鲜嫩 鲜美)的笋，成群地从土里(伸 探)出头来。

(4)一只母鸡(率领 领导)一群小鸡，在竹林中(觅 寻)食。

四.选择正确的关联词语填空。

虽然……但是…… 即使……也…… 不论……都……

(1)( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。

(2)乡下人家( ）住在小小的房屋里，( )他们过得快乐而充实。

五、阅读理解 (一）

①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.第①自然段中的“它们”指的是 ，“他们的好友”在文中指 。第②自然段中“它们”指的是 。它们本是乡村最平凡的事物，在作者看来却充满情画意,这是因为作者 。

2.对画“ ”句中“天高地阔”一词的理解符合作者本意的有( ）。(多选）

A.乡下人家在门前吃饭，用餐空间非常宽广。

B.乡下人家胸怀坦荡，吃饭时不说别人坏话。

C.乡下人家吃饭时聊的话题天南地北。

D.乡下人家吃饭时的心情是轻松愉悦的，人与自然是和谐的。

3.文段内容有很强的画面感，第①自然段描绘了 季傍晚的“ 图”，第②自然段描绘了 季夜晚的“ 图”。

4.纺织娘的歌声体现了乡村的夜晚安静还是吵闹呢？说说你的看法。

。

5.用“ ”画出文段的中心句，从中可以感受到作者 的感情。

6、第1段“向晚”一词中，“向”的意思是( )

A.对着 B.将近 C.向来

(二)

①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十(支 枝)竹，绿的叶，青的(杆 竿)，投下一片绿绿的浓(荫 阴)。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1. 它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。“它们”指的是 。句子里还有一对反义词是( )——( )

2. “几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这里运用了 的修辞方法。“探”字，写出了嫩笋 的特点。从中可以感受到乡村生活的 ，体会到作者的 之情。由这句话我想到了一个成语

3、划横线句子运用的是 的手法。高楼门前蹲一对石狮子显得过于( )，竖两根大旗杆又显得( )，相比之下，用 进行装饰的农家小屋看起非常可爱。(括号中填序号)

A.单调乏味 B.别致生动 C.质朴自然 D.威严庄重

4、用“ ”画掉括号里用得不恰当的字。

5、用文段中的加点词造句。

或……或……

6、②这段话是按照 的顺序写的，突出了乡村春天 的特点，表达了作者对 的热爱。

7、练一练请你运用上述写法描写一处景物。

示例 春天，小河边的柳树刚刚发芽，鲜嫩的芽像一个个可爱的小精灵，站在树枝上好奇地打量着这个世界。(比喻)

《乡下人家》同步练习答案

一、构 例 蹲 序 觅 绘 率 眠 耸 饰

二、D

三、(1)构成 装饰 (2)枝竿 荫 （3）鲜嫩 探 (4)率领 觅

四、(1)即使 也 （2）虽然 但是

五、（一）

1.乡下人家 天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿 纺织娘

对乡村生活充满欣赏与向往

2.A C D

3.夏 院落晚餐图 秋 秋夜睡梦图

4.体现了乡村的夜晚安静。正因为特别安静，所以才能清楚地听到纺织娘的歌声。

5.画出：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 热爱乡村生活

6.B

（二）

1.芍药、风仙、鸡冠花、大丽菊 朴素 华丽

2.拟人 长势很迅速 生机勃勃 欣喜 雨后春笋

3.D A 青、红的瓜，碧绿的藤和叶

4.支 杆 萌

5.每到周末，我或是去爷爷家，或是在家里写作业。

6.房前、屋后 生机勃勃 乡村生活

7.略

部编版四年级下册第2课《乡下人家》课文分析及相关知识点汇总

《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。

构： 结构 构造 构思

饰：装饰 掩饰 首饰

蹲：蹲着 蹲下 蹲坐

凤：凤凰 凤冠 凤仙花

序：顺序 秩序 序幕

例：照例 病例 例外

率： 直率 轻率 草率

觅：觅食 寻觅 觅路

耸：耸肩 高耸 耸立

踏：踏步 践踏 踏空

倘：倘若 倘使

绘：绘画 绘图 描绘

谐：和谐 谐音 谐趣

寄：寄住 寄生 寄宿

眠：催眠 睡眠 安眠

饰（首饰）怖（恐怖）

凤（凤尾）风（北风）

例（举例）列（排列）

率（率领）摔（摔倒）

倘（倘若）尚（高尚）

绘（绘图）会（开会）

结：jiē开花结果 jié结论

场：chǎng广场 cháng一场雨

冠：guān桂冠 guàn冠军

踏：tà脚踏实地 tā踏实

装饰——装扮 朴素——朴实

独特——特别 鲜嫩——新鲜

照例——按例 率领——带领

倘若——倘使 和谐——祥和

朴素——华丽 独特——普通

照例——破例 附近——遥远

【时令】季节。

【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。

【华丽】美丽而有光彩。

【鲜嫩】新鲜而嫩。

【照例】按照惯例；按照常情。

【率领】带领（队伍或集体）。

【倘若】表示假设。

【天高地阔】大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。

【和谐】①配合得适当；②和睦协调。文中是第一种意思。

AABB式：

甜甜蜜蜜 星星点点 隐隐约约

吞吞吐吐 浩浩荡荡 恍恍惚惚

郁郁葱葱

1、鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着自己的孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。

2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束、漫无边际。意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。

把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？

不好，“天高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。

3、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”，表现了人与自然的和谐。

4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”

这句话用拟人的手法。写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。

5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。

6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。

1、课文主要写什么？

本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。

2、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人？

作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃勃的生机。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味。纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。

课文主题：

本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。