喇叭怎么写笔顺(喇叭怎么写)

掌握这些象声词，写作文再也不用担心词穷啦~

象声词，又叫拟声词、摹声词、状声词，是摹仿自然声音构成的词。在汉语里，它只是汉字当成“音标”符号，用来表音，而和字义无关。准确地使用象声词，会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。

01

动物的叫声

咩咩——羊

哞哞——牛

汪汪——狗

笃笃,呱呱——青蛙

知了知了——知了

、喵喵——猫

蝈蝈——蝈蝈

唧唧、叽叽——小鸡

嗷呜——老虎

吱吱——老鼠

嗯啊嗯啊——驴

喔喔——用来写公鸡的声音。

咯嗒、咯咯嗒——用来写母鸡的声音。

叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。

瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫声。

啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。

呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。

嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。

呦呦——鹿叫

咿呦——山鹿叫

咿喔、喔——鸡叫

嘶——马鸣、虫幽咽凄切叫声

哮、嗥——兽吼叫

嗒嗒——马蹄声

嘶噪——马鸣声

咿咿——虫叫、豚鸣

狺狺（yinyin）象声词，狗叫的声音

02

鸟的叫声

科.科.科——画眉连续叫表示害怕示弱。

奥.奥.奥——画眉摆头并叫起来，表胁。

喳喳——喜鹊的叫声。

啁[zhōu]啾[jiū]——鸟叫的声音。

噌——麻雀飞的声音。

哇哇、咻咻、哑哑——形容乌鸦叫声。

嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫声，也作呷呷，鸭子的叫声。

咕[gū]——形容斑鸠等的叫声。

啾[jiū]啾——形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。

刷啦——形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。

扑棱——形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。

布谷——布谷鸟的叫声

03

人的声音

叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音，也用来写物体滚动的声音。

叽里呱啦——用来写大声说话的声音。

呼哧、咻咻、哼哧——用来写呼吸喘息的声音。

喀——用来写呕吐、咳嗽的声音。

怦怦——用来写心跳的声音。

咕唧、咭咭、哝哝、喁喁、哼唧、喳喳、嘁嘁——用来写小声交谈或自言自语。

呱唧——用来写鼓掌等的声音。

扑哧——用来写笑声、或水、气挤出的声音。如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了。

呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。

噗（pū）噜噜——用来写泪珠一个劲往下掉。

哈哈、嘻嘻、呵呵、唏唏——笑声

咿哑、呱呱——婴儿语声

叱咄——大声呼喝

叱咤、咄嗟、叱嗟、咄、啡——怒斥声、鄙斥声

咽咽、呕哑、唏唏、嗷嗷、嘘唏、哓哓（恐惧发出声音）——哀声

呃、嘞、喽、呣、呒——答应声

汹汹、哓哓——争辩声

呔——使对方注意的喝声

怦——心跳声

噗——吹气的声音

04

风雨雷电等自然现象声音

淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等。

淅沥——用来写轻微的风、雨、雪等声音。

稀里哗啦——用来写雨声、建筑物倒塌的声音。

呼呼——用来写风声。

呼啦——用来写旗帜飘动的声音。

咕隆——用来写雷声、大车声。

汩汩、孱孱、哗、哗啦、哗哗、淙淙、咕噜——用来写水流动或东西滚动的声音。

咕唧、咕叽——水压向外排的声音。

咕嘟——沸水声、喝水声

呜呜——用来写风声、汽笛声。

滴答——用来写水滴落下或钟表摆动的声音。

滴沥——水下滴的声音。

咿喔、咿哑、欸（ǎi）乃——摇橹的声音，划船时歌唱的声音

沙沙——用来写踩着沙子、飞沙击物或风吹草木等的声音。

飕飕（shoushou）——形容风声

05

敲击、拍打、撞击的声音

咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音。

噼啪、噼里啪啦——火燃柴的声音

咔——用来写器物清脆的撞击声。如：咔的一声关上抽屉。

咔吧、咔嚓、嘎吱、嘎吧——用来写物体断裂的声音。

咔嗒——用来写物体轻微的碰撞声。

吱吱——用来写某些尖细的声音，如老鼠在吱吱地叫，车吱的一声停住了。

砰砰——用来写撞击或重物落地的声音。

嘭、嘭嘭——用来写敲门、器物撞击等的声音。

哗（哗）——用来写撞击的声音。如：铁门哗的一声拉上了。

珑璁（cōnɡ）、珑玲、玎玲——用来写金属、玉石等撞击的声音。

铛铛、叮当、丁当——用来写金属撞击的声音。

隆隆——用来写剧烈震动的声音，如：雷声隆隆，炮声隆隆。

咕咚——用来写重东西落下或大口喝水的声音。

咕嘟——用来写液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。

嗖、哒、嘣、唰、咝、噗——用来写枪弹在空中很快飞过的声音。如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。

嗒嗒——用来写马蹄、机枪等的声音。

呱嗒——用来写清脆、短促的撞击声。如：地是冻硬的，走起来呱嗒地响。

叮当——用来写金属、瓷器、玉饰等撞击的声音。

叮咚——用来写玉石、金属等撞击或水滴落的声音。

扑腾——用来写重物落地的声音。

扑通——用来写重物落地或落水的声音。

啪啪——用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如：鞭子甩得啪啪地响。

啪嚓——用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音。如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了。

梆梆——敲打木头的声音。

突突——象声词，心跳声，摩托车声

呜——鸣笛声

乒——象声词，枪声、关门声、东西砸破声

乓——象声词，枪声、关门声、东西砸破声

玲玲——玉石撞击

06

树的声音

喀嚓：象声词，喀嚓一声，树枝被风吹折[shé]了，也作咔嚓。

刷：又唰，象声词，形容迅速擦过去的声音，如：风刮得树叶唰唰地响。

07

车的声音

呜：象声词，如：呜的一声，一辆汽车飞驰过去。又汽笛呜呜地叫。

嗖[sōu]：象声词，形容很快通过的声音，如：那辆汽车嗖的一声开过去了。

辘辘：象声词，形容车轮声。

嘟：象声词，汽车喇叭嘟地响了一声。

突突：象声词，如：摩托车突突地响。

08

金属的声音

琅琅：象声词，金石相击的声音等。

铮：象声词，金属撞击的声音，如：铮然作声、铁中铮铮（比喻胜过一般人的人）。

锵：象声词，形容撞击金属器物的声音，如：锣声锵锵。

当：象声词，撞击金属器物的声音。

铛[dāng]：象声词，撞击金属器物的声音。

丁当：或称“叮当”，象声词，形容金属、瓷器等撞击的声音。

丁东：或丁冬，象声词，形容金属等撞击的声音。

哐[kuāng]：象声词，器物撞击震动的声音，如：哐的一声，脸盆掉在地上了。

09

枪炮的声音

噗：象声词，如：子弹把尘土打得噗噗直冒烟。

格格：象声词，形容机关枪的射击声。

咝：象声词，形容炮弹、枪弹等在空中很快飞过的声音，如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。

乒：象声词，如：乒的一声枪响。

劈啪：又噼啪，象声词，形容拍打或爆裂的声音，如：劈啪的枪声。

乓：象声词，形容枪声等。

啪：象声词，形容放枪等声音。

嗒[dā]嗒：象声词，如：机枪嗒嗒地响着。

格格：象声词，形容机关枪的射击声。

10

门声

哗：象声词，如：铁门哗地拉上了。

嘭[pēng]：象声词，如：一阵嘭嘭的敲门声。

乓：象声词，形容关门声等。

呀：象声词，门呀的一声开了。

哗：象声词，如：铁门哗地拉上了。

咣[guāng]：象声词，形容撞击振动的声音。如：咣的一声，关上了大门。

冬：或咚，象声词，形容敲门等声音。

11

重物落地的声音

扑通：象声词，形容重物落地的声音。

砰：象声词，形容撞击或重物落地的声音，如：砰的一声，木板倒下来了。

哐[kuāng]啷：象声词，器物撞击的声音。

噔[dēng]：象声词，沉重的东西落地或撞击物体的声音。

嘎[gā]吱：象声词，形容物件受压力而发出的声音。

咕[gū]噜：象声词，东西滚动的声音。如：大石头咕噜滚下山去。

轰：象声词，如：突然轰的一声。

哗啦：象声词，如：哗啦一声，墙倒了。也可以说哗啦啦。

12

爆炸的声音

劈里啪啦：又噼里啪啦，象声词，形容爆裂`的连续声音，如：鞭炮劈里啪啦地响。

嘣：象声词，形容爆裂的声音。

轰：象声词，如：突然轰的一声。

轰隆：象声词，形容爆炸声。

劈啪：又噼啪，象声词，形容拍打或爆裂的声音，如：劈啪的枪声。

13

走路的声音

嗵[tōng]：象声词，如：他嗵嗵地往前走。

橐[tuó]：象声词，橐橐的皮鞋声。

咯噔：象声词，咯噔的皮靴声。

2021-2022学年广东省汕头市潮南区三年级（上）期末语文试卷

2021-2022学年广东省汕头市潮南区三年级（上）期末语文试卷

1．（6分）给加点字选择正确的读音，画“√”。

2．（8分）我会拼，我会写。

3．（8分）我会组词。

4．（5分）查字典填空。

“扬”用部首查字法，应查 　 　部，再查 　 　画。“扬”在字典中的解释分别有：①高举，往上升；②在空中飘动；③传播出去；④往上撒。请你给加点字选择正确的解释，把序号填在横线上。

飘扬　 　a

赞扬　 　

扬起双臂 　 　

5．（4分）按要求写词语。

（1）带有数字的成语：　 　　 　

（2）描写秋天的成语：　 　　 　

6．（6分）写出近义词。

7．（4分）给句子加上标点符号。

（1）　 　我觉得很难 　 　小狗对小公鸡说道 　 　

（2）　 　不要哭 　 　青头笑眯眯地说 　 　就算你在牛肚子里作了一次旅行吧 　 　

8．（10分）按要求写句子。

（1）蒲公英带来了快乐。（把句子写具体）

（2）这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？（改为陈述句）

（3）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。（缩句）

（4）我军把气焰嚣张的日军消灭了五百多人。（改为“被”字句）

（5）用修改符号修改病句。

教室里的掌声激烈而持久。

9．（4分）根据课文内容选择正确的答案，把序号填在横线上。

A、勤学好问

B、机智勇敢

C、忘我工作

D、乐于助人

通过本学期的学习，我认识了 　 　的青头，认识了 　 　的老屋，认识了 　 　的，认识了 　 　的白求恩。

10．（11分）背一背，填一填。

（1）停车坐爱枫林晚，　 　。

（2）　 　楚江开，　 　至此回。

（3）　 　，万古胜负在于理。

（4）　 　齐，　 　移。

（5）　 　，淡妆浓抹总相宜。

（6）　 　罗裙一色裁，芙蓉向脸 　 　。

（7）　 　，暖于布帛； 　 　，深于矛戟。

11．（14分）阅读课文片段，完成练习。

①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

②秋天的雨，　 　起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠 　 　来松果当粮食，小青蛙在加紧 　 　洞，准备舒舒服服地睡大觉（jiào jué） 　 　。松柏（求）上厚厚的、油亮亮的衣裳 （shǎng shang） 　 　，杨树、柳树的叶子 　 　到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

（1）用“√”给加点字选择正确的读音。

（2）按照原文在横线上填上合适的词语。

（3）照样子，写词语。

油亮亮：　 　 　 　

舒舒服服：　 　 　 　

（4）第①段中写了哪几种水果？　 　

（5）冬天快要来了，小动物们都各有准备：小松鼠 　 　，小青蛙 　 　。

12．（20分）ㅤㅤ题目：_____真美

要求：（1）先把题目补充完整，可以写种你喜欢的植物，如太阳花、仙人掌……也可以写你喜欢的一处景物或场景，如公园、花园、小河、田野……

（2）联系你平时的观察，围绕一个意思来写。注意不写错别字，语句要通顺。

2021-2022学年广东省汕头市潮南区三年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

1．（6分）给加点字选择正确的读音，画“√”。

【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】“傣族”的“傣”读作“dǎi”。

“绒毛”的“绒”读作“róng”。

“凌乱”的“凌”读作“líng”。

“蟋蟀”的“蟀”读作“shuài”。

“根茎”的“茎”读作“jīng”。

“召”为多音字。读“zhào”时，意为召开。读“shào”时，意为周朝国名，在今陕西凤翔一带。故“召开”的“召”读作“zhào”。

故答案为：

dǎi róng

líng shuài

jīng zhào

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。

2．（8分）我会拼，我会写。

【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

紧张 打击 墙壁 狂欢

富有 放弃 躺下 翠鸟

【点评】在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累。

3．（8分）我会组词。

【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

【解答】例如“晨”与“辰”，音同，部首不同，义不同。晨：指早晨，有时也泛指半夜以后到中午以前的一段时间。可组词“清晨”。辰：是日、月、星的统称。可组词“星辰”。

故答案为：

清晨 蜡烛 鱼钩 优秀

星辰 腊月 钓鱼 犹豫

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。

4．（5分）查字典填空。

“扬”用部首查字法，应查 　扌　部，再查 　3　画。“扬”在字典中的解释分别有：①高举，往上升；②在空中飘动；③传播出去；④往上撒。请你给加点字选择正确的解释，把序号填在横线上。

飘扬　②　

赞扬　③　

扬起双臂 　①　

【分析】本题考查了字的笔画和查字典。用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。

【解答】扬”用部首查字法，应查“扌”部，再查“3”画。

飘扬：飘动。故选②。

赞扬：称赞表扬。扬，传播出去。故选③。

扬起手臂：举起手臂。扬，举起。故选①。

故答案为：

扌 3

②；

③；

①。

【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。

5．（4分）按要求写词语。

（1）带有数字的成语：　五湖四海　　五颜六色　

（2）描写秋天的成语：　硕果累累　　金桂飘香　

【分析】考查了成语的积累。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。

【解答】故答案为：

（1）五湖四海 五颜六色；

（2）硕果累累 金桂飘香。

【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

6．（6分）写出近义词。

【分析】考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。

【解答】打扮：将衣着容貌修饰得更美。近义词“装扮”。

安静：指没有声音。近义词“清静”。

骤然：突然，忽然的意思。近义词“突然”。

讨厌：厌恶，不喜欢的意思。反义词“厌恶”。

洪亮：指声音很响亮的意思。近义词“响亮”。

难受：不舒服，不痛快，不好受的意思。近义词“痛苦”。

故答案为：

装扮 清静 突然

厌恶 响亮 痛苦

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

7．（4分）给句子加上标点符号。

（1）　“　我觉得很难 　。”　小狗对小公鸡说道 　。　

（2）　“　不要哭 　，”　青头笑眯眯地说 　，“　就算你在牛肚子里作了一次旅行吧 　！”　

【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示填写标点符号。

【解答】（1）人物语言用引号，句尾用句号，提示语在后面，用句号。

（2）人物语言用引号，提示语在中间，后面用逗号，表达强烈感情时用感叹号。

故答案为：

（1）“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

（2）“不要哭，”青头笑眯眯地说，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

8．（10分）按要求写句子。

（1）蒲公英带来了快乐。（把句子写具体）

　蒲公英带来了无限的快乐。　

（2）这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？（改为陈述句）

　这是树林和鸟最快活的时刻。　

（3）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。（缩句）

　沙滩上有贝壳。　

（4）我军把气焰嚣张的日军消灭了五百多人。（改为“被”字句）

　气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。　

（5）用修改符号修改病句。

教室里的掌声激烈而持久。

　教室里的掌声热烈而持久。　

【分析】考查了扩句和所以、改写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。

【解答】（1）考查了扩句。给“快乐”加上修饰语“无限的”。

（2）考查了改为陈述句。把“难道不”“吗”去掉，问号改为句号。

（3）考查了缩句。把修饰语“各种颜色、各种花纹的”去掉即可。

（4）考查了改为“被”字句。把“气焰嚣张的日军”放在句首，后面加上“被”字即可。

（5）考查了修改病句。把“激烈”改为“热烈”，属于用词不当的语病。

故答案为：

（1）蒲公英带来了无限的快乐。

（2）这是树林和鸟最快活的时刻。

（3）沙滩上有贝壳。

（4）气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。

（5）教室里的掌声热烈而持久。

【点评】改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容、结构及改写要求，然后改写。

9．（4分）根据课文内容选择正确的答案，把序号填在横线上。

A、勤学好问

B、机智勇敢

C、忘我工作

D、乐于助人

通过本学期的学习，我认识了 　B　的青头，认识了 　D　的老屋，认识了 　A　的，认识了 　C　的白求恩。

【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。

【解答】结合课文《在牛肚子里旅行》《总也倒不了的老屋》《不懂就要问》《手术台就是阵地》作答即可。

故答案为：

BDAC

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

10．（11分）背一背，填一填。

（1）停车坐爱枫林晚，　霜叶红于二月花　。

（2）　天门中断　楚江开，　碧水东流　至此回。

（3）　一时强弱在于力　，万古胜负在于理。

（4）　人心　齐，　泰山　移。

（5）　欲把西湖比西子　，淡妆浓抹总相宜。

（6）　荷叶　罗裙一色裁，芙蓉向脸 　两边开　。

（7）　与人善言　，暖于布帛； 　伤人以言　，深于矛戟。

【分析】本题考查了学生对于古诗文和谚语、俗语的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】（1）出自唐代杜牧的《山行》。

（2）出自唐代李白的《望天门山》。

（3）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。

（4）“人心齐，泰山移”形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

（5）出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。

（6）出自唐代王昌龄的《采莲曲》。

（7）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》。意思是：跟人有礼貌的说话，让人感觉心里舒服很暖心。跟人讲话尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一样，会给对方的心理带来很大的伤害。

故答案为：

（1）霜叶红于二月花；

（2）天门中断 碧水东流；

（3）一时强弱在于力；

（4）人心 泰山；

（5）欲把西湖比西子；

（6）荷叶 两边开；

（7）与人善言 伤人以言。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

11．（14分）阅读课文片段，完成练习。

①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

②秋天的雨，　吹　起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠 　找　来松果当粮食，小青蛙在加紧 　挖　洞，准备舒舒服服地睡大觉（jiào jué） 　jiào　。松柏（求）上厚厚的、油亮亮的衣裳 （shǎng shang） 　shang　，杨树、柳树的叶子 　飘　到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

（1）用“√”给加点字选择正确的读音。

（2）按照原文在横线上填上合适的词语。

（3）照样子，写词语。

油亮亮：　绿油油　 　白花花　

舒舒服服：　高高兴兴　 　认认真真　

（4）第①段中写了哪几种水果？　梨、菠萝、苹果、橘子。　

（5）冬天快要来了，小动物们都各有准备：小松鼠 　找来松果当粮食　，小青蛙 　在加紧挖洞　。

【分析】语段选自《秋天的雨》，这篇课文作者抓住秋天的特点，从秋天来临之时开始写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。

【解答】（1）考查对字音的辨析。觉：读[jué]时，指人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别。读[jiào]时，指睡眠（从睡着到睡醒）。结合语境，应选择读音“jiào”。裳：读[shang]时，指衣裳。读[cháng]时，〔裳裳〕指光明。结合语境，用选择读音“shang”。

（2）考查按原文补充语段内容。通读课文原文可知，结合语段内容，语段中的横线处应依次填写“吹”“找”“挖”“飘”。

（3）考查仿写词语。油亮亮：是ABB式词语，此类词语有很多，如：绿油油、白花花等。舒舒服服：是AABB式词语，此类词语有很多，如：高高兴兴、认认真真等。

（4）考查对语段内容的理解。通读语段可知，第①段中写了梨、菠萝、苹果、橘子这几种水果。

（5）考查根据语段内容填空并回答问题。通读语段可知，冬天快要来了，小动物们都各有准备：小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞。

故答案为：

（1）jiào shang；

（2）吹 找 挖 飘；

（3）绿油油 白花花；

高高兴兴 认认真真；

（4）梨、菠萝、苹果、橘子；

（5）找来松果当粮食 在加紧挖洞。

【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。

12．（20分）ㅤㅤ题目：_____真美

要求：（1）先把题目补充完整，可以写种你喜欢的植物，如太阳花、仙人掌……也可以写你喜欢的一处景物或场景，如公园、花园、小河、田野……

（2）联系你平时的观察，围绕一个意思来写。注意不写错别字，语句要通顺。

【分析】本题为半命题作文，要求以“ 真美”为题，写一篇习作。选择选择自己曾经去过的印象深刻或最想和大家分享的地方去写。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

【解答】范文：

这儿真美

   我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。

   家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。

   春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。

   夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。

   秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。

   冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。

   这就是家乡的山，这儿是不是很美？

【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。