和平战绩怎么设置不让别人看(战绩怎么设置不让别人看)

中部战区空军“模范地空导弹营”培养多专多能型人才见成效——

战备拉动，炊事员担任发射手

■解放军报记者 陈典宏 陈晓杰

战车驰骋，雷动风行。前不久，中部战区空军“模范地空导弹营”一场战备拉动演练骤然打响。

战车到达指定地点，车辆供电操作一气呵成……只见该营发射手、一级上士黄德全有条不紊地按指令完成一系列操作，帮助所在班组在演练中取得佳绩。

消息传来，战友们纷纷对黄德全竖起大拇指。让记者没想到的是，此次担任发射手的他，竟然还是一名厨艺精湛的炊事员，曾在上级组织的炊事专业比武中获得过第一名。

“炊事员也是战斗员，既然穿上这身军装，就应该学会打仗。”谈及自己的角色定位，黄德全坚定地说，“打赢未来战争，需要能够适应多样化作战任务的全能型、复合型人才，我要把自己练成‘多面手’！”

为了实现这个目标，黄德全此前主动申请转岗到发射专业锻炼，同时不断提升车辆驾驶技术。如今的他，身兼发射手、驾驶员、炊事员3个角色。

“过去常说‘一招鲜、吃遍天’，现在，随着战争形态加速演变、武器装备迭代加快以及使命任务不断拓展，对官兵的能力要求也从一专多能变为多专多能。只有让官兵平时多掌握‘几把刷子’，才能在复杂的战场环境中‘一兵多用’。”该营干部杜运政介绍，黄德全的经历，是营队着力提升官兵复合型能力素质的一个缩影。

人才培养，必须以适应未来战场、打赢未来战争为导向。为了储备一批多专多能型人才，该营从较为基础的人员顶岗换手抓起，开展轮岗强化训练，探索实行“成熟出班制”：首先考虑作战任务关联程度，其次区分不同专业，从各连遴选学习能力强、综合素质好的官兵组成学习班；抽调各个专业的教练员进行跨专业授课，指定专业尖子进行针对性指导帮带；课余时间广泛举行小竞赛、小比武，不断激发大家学习热情；专业学习不设时限，成熟一个考核一个，评优者方可出班；专业实操达到一定水平，才能进行其他专业学习……

该项制度推行以来，该营官兵跨专业学习氛围更加浓厚，各类人才成长迅速。新任排长李再航下连一年，历经多岗位锻炼，已熟练掌握多种专业知识，成为一位名副其实的“多面手”；二级上士安士奇是一名起重机操作员，后来不仅学习了装填专业，还熟练掌握了多型车辆驾驶技能。

中士高智清从发射专业“出班”后，对电源专业产生浓厚兴趣，于是暗下决心：既然学，就要学专学精。他一方面利用课余时间刻苦钻研，另一方面向精通电源专业的老班长郑文贵虚心请教，郑文贵毫无保留，将多年专业经验倾囊相授。经过扎实的学习和训练，高智清很快掌握两种不同型号电源车的操作，如今已可以胜任3个岗位。

实践是检验学习成果的重要标准。一次演练中，一名电源号手因执行其他任务缺位，指挥员直接点名让高智清顶上，高智清熟练运用平时所学，顺利完成任务。此后，他并没有沾沾自喜，学习劲头反而更足了。

记者了解到，该营通过不断总结培养经验、挖掘官兵潜力，既提高了训练效益，又盘活了人力资源，使得多专多能型人才队伍日益壮大，掌握3个专业以上的官兵占比明显提升。在各种演练任务中，面对人员“战损”“非战斗性减员”等情况，该营灵活编组、及时进行人员调整，做到了关键时刻顶得上、打得赢。

“如今，多专多能已经成为大家成长成才的自觉追求。”黄德全说，装填和发射是一家，把发射专业学精后，他的下一个目标就是攻克装填专业，再增加一项打仗技能。

【记者感言】

让更多打仗人才不断涌现

■陈晓杰

人才是推动我军高质量发展、赢得军事竞争和未来战争主动的关键因素。培养什么样的人才，怎样培养人才，需要各级立足更高的站位进行思考和谋划。

从“一招鲜、吃遍天”到一专多能，再到多专多能，中部战区空军“模范地空导弹营”培养复合型人才的思路举措，体现了他们对于现代战争的认识和理解，是紧贴未来战场需求、提升官兵作战本领的一种现实选择。这充分说明，培养打仗人才，基层营连同样大有可为。

有人说，人才培养是最艰巨的战争准备。培养多专多能型人才既要有等不起、慢不得的紧迫感，也要遵循人才成长规律，“想一口吃成个胖子”是不可能的。如果不分能力条件，要求官兵短时间内通晓多个专业、掌握多项技能，一味拔苗助长，就可能导致他们“哪一个专业都会一点，哪一个专业都不精”，这对推动战斗力建设并无多少助益。

可见，官兵所学专业数量也并非多多益善，一定要从实际和实战出发，根据使命任务需要培养人才，防止“贪多嚼不烂”。各部队要立足自身、实事求是，大胆探索、务求实效，厚植人才成长沃土，让更多打仗人才不断涌现。

来源： 中网-解放军报